청소년 지도자론 청소년 지도 개념의 성격

basisElement content-area main-area post197761 tbody 청소년 지도사의 역할 1.청소년지도사 개념“청소년지도자”란 청소년기본법에 의한 청소년지도사 및 청소년상담사와 청소년시설 .청소년단체. 청소년관련기관 등에서 청소년육성 및 지도업무에 종사하는 자를 총칭한다. 국가공인자격증인 청소년 지도사 자격증소지자는 1만명 이상이 활동하고 있으며, 상담사자격증 소지자는 800여명을 넘어서고 있다. 청소년 지도자의 유형별 분류는 일반적으로 지도성격

청소년활동시설에 대한 정의는 청소년활동진흥법 제2조 제2호에서 “수련활동‧교류활동‧문화활동 등 청소년활동에 제공되는 제10조의 규정에 의한 시설을 말한다”라고 규정하고 있다. 2)기능적 개념청소년활동시설은 청소년의 조화롭고 균형된 성장과 성공적인 성인으로의 이행을 목적으로 수행되는 청소년활동이 보다 효율적으로 운영되기 위해 일정한 공간과 시설‧설비를 구비하고 전문적 지도능력을 겸비한 청소년지도자에 의해 조직적, 체

청소년기본법 제3조 3항)(2) 활동영역에 따른 청소년활동의 유형청소년활동을 분류하는 것이 사실상 쉽지 않으나, 굳이 구분한다면 청소년들이 참여하는 형태나 방법, 유형, 기타 활동 유형에 따라 구분할 수 있다고 한다.① 청소년수련활동: 청소년이 청소년활동에 자발적으로 참여하여 청소년 시기에 필요한 기량과 품성을 함양하는 교육적 활동으로서 청소년지도자와 함께 청소년 수련거리에 참여하여 배움을 실천하는 체험활동문제점: 매우 광범

최근 이슈화되고 있는 또는 관심 갖는 청소년문화 현상에 대하여 조사하고, 이에 대한 긍정적 측면 및 부정적 측면, 문제점 및 개선방안, 지도방안 및 변화를 위한 제언 등에 대해 서술하시오.서론청소년들은 청소년만의 세계가 있다. 이에 대한 담론은 청소년지도론에서 논의되는 바이다. 하지만 최근 청소년지도사 및 청소년지도자들의 성적 접촉 문제가 사회적인 문제로 불거진 바가 있어 ‘청소년의 문화를 다루는 전문가’에 대한 회의적인 시선

성격을 분류하고 경험적으로 검증하여 MBTI를 개발했다.검사는 개인의 성격을 4개의 양극적 선호경향으로 분류하고, 각 차원별로 두 개의 선호 중 하나를 선택하여 총 16가지의 성격유형 결과를 제공한다. 첫 번째 선호경향은 외향형(E), 내향형(I)으로 에너지의 방향이 외부 세계의 사람이나 사물에 사용하는 것을 선호하는지, 내부 세계의 아이디어나 개념에 사용하는 것을 선호하는지 구분한다. 외향형은 사교적이고 활동적이며, 내향형은 신중하고 경