학습조직 조직론 조직행동론

조직유효성을 제고할 수 있다.(2) 커뮤니케이션과 동기 부여의 촉진목표설정과 실행과정에 구성원이 참여하므로 의사소통과 동기부여를 촉진할 수 있다.(3) 구성원의 자율성 확대전체적인 시각에서 구성원이 조직의 역할과 구조를 이해하고 인식하는 기회를 제공하여 자율성과 학습의욕을 증진시킬 수 있다.3. 유의점(1) 양적인 단기적 목표와 성과에 치중하여 사기와 협력 등 조직 분위기나 문화 등 조직의 무형적 자산이 간과되어 경영환경에 대응

학습은 미래를 위한 준비이며 또한 미래의 환경변화에 성공적으로 적응하기 위한 현재의 노력이다. 학습하지 않으면 개인이든 조직이든 살아남을 수 없다는 논자들의 주장을 상기할 필요가 있다.최근에 와서 학습하는 국가(사회)또는 학습하는 개인(인간)이라는 어휘가 등장하고 있거니와 학습이란 개인을 위한 것임과 동시에 조직을 위한 것이므로 학습조직화는 구성원 개인은 물론 조직의 가치를 드높이는데 크게 기여하게 될 것

조직구성원들은 조직의 목적에 기여하는 것이 하나의 소명이자 과업으로 받아들일 수 있게 할 수 있다. 따라서 이러한 리더십을 발휘하기 위한바탕에는 리더의 개인적 차원의 문학적인 소양과 조직 전반의 문화가 형성되어야 할 필요가 있다.1-6. 참고자료이상오, 리더십의 역사와 전망, 연세대학교 출판사, 2020박내희. 조직행동론, 박영사，2002.권석만(2015), 현대성격심리학: 이론적 이해와 실천적 활용, 서울: 학지사.권환진(2011), 조직문화

Ⅰ. 서 론우리는 일반적으로 문화에 대한 개념에 대해 인류에서만 볼 수 있는 생활양식 중에서, 유전에 의한 것이 아니라 학습에 의해서 소속하는 사회로부터 습득하고 전달받은 것 전체를 포괄하는 총칭으로 알고 있다. 이런 정의 하에 조직문화는 조직내의 모든 구성원들이 공유하는 가치체계, 신념, 관습, 믿음 등을 포함한 종합적 개념으로, 이러한 조직문화는 그 조직(기업)의 최고경영자의 경영기반을 토대로 형성되고, 기업의 모든 구성원들은 자

- 목 차 -1. 머리말2. 학습조직이란 무엇인가?3. 학습조직의 정의4. 학습조직의 특성5. 왜 학습조직인가?6. 학습조직은 왜 필요한가?7. 학습조직의 핵심개념들8. 학습조직을 위한 모델9. 학습조직이 지향하는 바는 무엇인가?10. 학습조직을 구축하려면 어떻게 하는가?11. 학습조직이 기업들에게 줄 수 있는 구체적 효율성12. ｢사례｣ 병원의 학습조직 젼략13. 맺음말14. 참고문헌머리말1. 머리말학습조직조직론과 조직행동론 분야에서 오랫동안 전