학교상담사례연구 한강에서 뺨을 맞고 종로에서푸는학폭가해자 상담

학교에서 ‘열린 교육’ 등 아이들의 창의성을 발현시키기 위한 교육활동이 실행되고 있기는 하나, 우리나라는 여전히 최종목표가 입시로 직결되는 제도 하에서의 주입식 교육과 학생들의 지적 능력에 대한 획일적 평가가 주를 이루고 있다. 주입식 교육은 아동들의 발달적 단계를 고려하지 않은 채 다수의 학생들에게 똑같은 내용을 학습시키는 교육 형태이다. 아이들은 이러한 교육환경에서 획일화된 사고를 하게 되며 자신의 수준에 맞지 않는 수업

FILE:교육과정.hwp제목: 브루너 교육의 과정저자: Jerome S.Bruner번역: 이홍우출판사: 배영사요약1. 서론오늘날 우리시대의 특징은 질적으로 우수한 교육, 지적성취를 위한 교육에 대한 관심이 넓게 새로이 고조되고 있다는 것이다. 교육에 대한 관심은 초,중등학교 교과과정에서 두드러지게 나타났다. 과학자와 교수들이 광범히 교육과정 구조에 참여하고 있으며 그에 따른 연구회도 조직되었다. 이러한 사업의 목표는 교과를 효과적으

연구, 검토할 필요가 있다. 그다지 중요하지 않은 상해사건이나 폭행의 경우에는 검찰에서 기소유예의 조건으로 일정한 심리상담치료소의 수감명령이나 선행 보증부 기소유예제도도 고려해 볼만하다. 피해여성의 고소가 있으면 일단 경찰권이 개입하여 문제에 대한 신속한 해결책과 재발 방지책을 마련하는 구타 피해여성 문제 전담부를 각 경찰서별로 설치하는 문제도 검토해 볼 필요가 있다. 이미 여성의 전화에서 제안한 바 있는 가해자를 신속히

연구들이 보고되고 있다 고 하였으며 또한 학교폭력문제가 날로 심각해지는 상황에서 이와 같은 가정폭력과 학교 폭력과의 관련성에 관한 주목은 청소년들의 학교폭력 문제해결의 중요한 단서를 제공할 것으로 판단된다고 하여 폭력의 원인으로 가정적 원인을 들었다. 그들은 학교폭력가해자의 사례를 심층 면접한 결과, 학교폭력가해자 모두는 가정폭력 경험과 동시에 부모간의 가정폭력 목격 경험을 가지고 있는 것을 알아냈으며, 10명 중 6명(남

탓으로 돌리지 마라숨기지 말고 주의사람에게 상의하라기록을 남겨라.편지를 쓰자.상담기관, 관계기관에 도움을 구하라.건강한 직장 문화 조성을 위하여 다음과 같은 행위를 금하자음란한 눈빛으로 상대방을 쳐다본다강압적으로 집요하게 데이트나 교제를 요구한다.성차별적인 말이나 행동을 한다.“집에 가서 애나 보지 어디 감히 여자가”등 기타 사회통념상 성적 굴욕감을 유발하는 것으로 인정되는 언어나 행동을 하지 말자.THE END