수행평가문항 개발 및 채점기준표 개발 공정하게 행동해야 하는 까닭 알기

하는 연구의 하나로서, 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술의 5개 교과 영역에서 학습자의 다양한 특성과 요구를 고려한 교육을 구체적으로 어떻게 실시할 것인가를 수업 및 평가 차원에서 조망하였다. 이 연구가 개인차 교육을 시도해 보고자 하는 교사나, 이미 어떤 식으로든지 개인차 교육을 실천하고 있는 현장 학교, 교사들에게 이론적 틀을 제공하여 체계적인 개인차 고려 수업 및 평가를 해 나갈 수 있도록 조력하는 역할을 수행할 수 있기를

평가 방안 21Ⅲ. 국어과 수준별 교수-학습 자료의 개발 방향과 예시 251. 교수 학습 자료 개발의 원리 252. 국어과 수준별 교수 학습 자료의 개발 27Ⅳ. 국어과 수준별 교수-학습 자료의 예시 461. 영역 통합형 462. 부분 통합형 613. 영역 독립형 76*참 고 문 헌 103국어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습 자료에 관한 토론 (I) 106국어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습 자료에 관한 토론 (Ⅱ) 111Ⅰ. 국어과 수준별 교육과정의 개요1. 국

수행 평가 자료 3) 수집 자료 활용 가)연구 주제와 관련된 자료 안내를 위해 연수실 자료장에 비치하여 수시로 활용할 수 있도록 하였다.나)인터넷 정보 자료 목록을 작성하고, 필요한 자료를 복사하여 필요시에 추출 활용하였다.다)학내 전산망을 구축하고, 학교 홈페이지를 설치하여 개발 자료를 탑재하여 활용하였다.(3) 문제점 및 개선 방안(가) 심화ㆍ보충형 수준별 교육 과정에 대한 참고 문헌을 입수하는데 어려움이 있었다. ㅇ1차년도에 입수

하는 까닭을 이야기 해 봅시다.`통일에 대비해 우리가 준비해야 할 일과 할 수 있는 일은 무엇입니까?3) 2차시 대안 수업안:집단 탐구 수업 모형상황 제시 및 문제 제시탐구 계획 및 탐구 실시탐구 결과 발표탐구에 대한 평가우리의 통일방안통일 방안 3가지원칙.3단계 통일방안제시→민족의 공동체 통일 방안의 특징민족 공동체 통일 방안의 세 가지 원칙민족 공동체 통일 방안의 3단계 통일 방안→통일을 위해 국민으로서 가져야 할 올바른

수행평가 문항 개발 및 채점 기준표 개발1. 수행평가 문항 개발(1) 제재 : 5-1-5 서로 존중하는 태도(2) 목표 : 다른 사람의 권익을 존중하는 생활을 실천하고, 반성할 수 있다.(3) 활동 및 방법 : 한 주 동안 다른 사람의 권익을 존중하는 생활을 실천해 보도록 하고, 이를 스스로 반성해 보도록 한다.(4) 수행평가 문항다른 사람의 권익 존중 생활  여러분은 얼마나 다른 사람의 권리와 이익을 존중하고 있습니까? 자신의 행동을 기록하고, 반성해 봅시다