토큰강화를 통한 행동수정 방법이 지적장애 아동이 불필요하게 선생님을 지속적으로 부르는 행동 감소에 미치는 효과

방법이 바로 Psychodrama라고 모레노는 정의하고 있다. (한국싸이코드라마연구회, 1995) 심리극은 개인이 단순히 자신의 문제에 관하여 말하는 대신에 행동으로 표현할 수 있도록 해 준다. 그래서 지적으로 열등하거나 경험을 구술적 방법으로 표현하지 못하는 사람들(아이들, 정신질환자, 문제아 등)에게 신체적 동작을 통한 즉 신체언어로서 표현을 하도록 해주는 장점도 있다. 또한 정서적 갈등을 명백히 해줄 뿐 만 아니라 인간 잠재력의 발달에도 공헌하

지속적으로 성장하고 발전하는 존재로 인식하였다. 그러므로 심리치료의 목적은 클라이언트가 갖고 있는 자아의 의지를 강화하고 능동성을 부여하는 것이라고 하였다. 그후 태프트(Taft)와 로빈슨(Robinson)은 랭크의 이론을 사회복지실천방법에 도입하여 기능주의 사회복지 실천을 탄생시켰으며, 이후 기능주의 접근법을 랭크적 접근법이라고 부를 정도로 발전 시켰다. 랭크의 이론은 진단 주의적 접근에 비해 좀더 인본주의적이라고 볼 수 있다.사회복

행동 중재에 대한 연구의 필요성과 목적자폐 아동을 교수하고 그들의 문제행동을 중재하는 데에는 물론 중재 제공자의 인내와 노력의 시간 등이 필요할 것이다. 하지만 자폐관련 장애를 가진 개별 아동에게 긍정적인 결과를 산출하는데 있어서 가장 중요한 것은 바로 ‘전문성’이다. 여기서 전문적인 중재란 개별 아동의 교육적 요구에 적절하고 유효한 방법을 사용하는 것인데 사실 많은 경우, 중재 제공자 개인이 교수절차들을 개발하여 그 효과를

행동의 원인과 결과를 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응 즉, 행동을 통제할 수 있다고 본다.- 행동주의 이론의 3가지 접근방법고전적 조건화 : 인간이 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 형성되는 행동, 즉 반응적 행동조작적 조건화 : 인간이 환경적 자극에 능동적으로 반응하여 나타내는 행동, 즉 조작적 행동어떤 강화가 없으면 일어나지 않는다고 보고 있다.인지학습이론 : 행동에 영향을 미치는 인지적 요인의 역할을 설

행동의 기술이 문화에 어떤 영향을 미치는지를 보여 주었다. 그리고 문화공학의 개념이 왜 상당한 반대에 부딪혔는지 그 이유를 설명하였다. 2. B.F Skinner가 보는 성격 Skinner 에게 있어서 성격 구조란 단지 불필요한 짐으로서, 그것이 빛을 밝혀주기보다는 어둡게 하는 경향이 있다고 하였다. 그의 관심은 주로 수정할 수 있는 행동과 그것을 통제하는 환경적 사상들에 있다. 그는 자아, traits, 욕구는 불필요한 개념들이며 조작적 방법들만 가지고 강화와