프로그램 계획서 - 희망심기 - 장애 아동·청소년의 정서를 환기시키고 독창성과 창의력을 향상
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- 2015.04.24 / 2015.04.24
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- 본문내용
-
<프로그램 계획서>
프로그램명
희망심기
담당자
목적
희망심기를 통해 장애 아동·청소년의 정서를 환기시키고 독창성과 창의력을 향상시킨다.
목표
1. 꽃 심기를 통해 자연의 소중함을 안다.
2. 자신만의 화분을 꾸며봄으로써 독창성과 창의력을 기른다.
3. 희망깃발 만들기를 통해 새해의 마음가짐을 새로이 다져본다.
일시
장소
1층 강당
대상
지적·자폐성장애 아동 및 청소년 20명 (초등학교 3학년 ~ 중학교 3학년)
준비물
화분 - 흙, 꽃 씨앗 또는 모종(추후확정), 페트병21개, 분무기
희망깃발 - 나무젓가락, 색도화지, 색연필, 싸인펜
꾸미기재료 - 색종이 10셋트, 풀, 접착제, 리본, 스템플러, 노끈, 스티커 등
예산(원)
모종20EA(15,000)
배양토 1BOX(5,000), 꽃(2,000)
합계(원)
15,000 + 5,000 + 2,000 = 22,000
진행방법
도입 (약 10분)
① 자연의 모습을 담은 배경화면과 클래식 음악과 함께 시작한다.
- "ㄷ“ 모양으로 책상을 나열하여 스크린 영상을 볼 수 있도록 한다.
(3그룹, 한 책상= 2명씩)
- 모종심기 과정에서 흙을 담을수 있는 자리를 앞쪽에 배치해 둔다.(책상 2개)
- 종이접기 및 꾸미기 재료는 바구니에 담에 미리 배치해 둔다.(한 책상 당 바구니 1개)
- 노래: 클래식 음악 10곡 / 배경: 자연의 모습(ppt)
② 실습생 등장
- 점차 영상의 소리 줄이고 실습생 등장. (옷에 꽃을 지닌채 등장)
③ 프로그램 소개
- 애니메이션을 보여준다.(아낌없이 주는 나무)
- 동영상 자료를 이용해 여러 꽃이 피는 과정을 보여준다.
전개 (약35~40분)
1. 화분 만들기
- 배경 : 주제명 제시되어있는 ppt , 만드는 과정 PPT
- BGM : PPT에 삽입하여 틀기.
- 준비물 : 색종이, 큰 도화지 한 장, 흙, 꽃 씨앗 또는 모종(추후확정), 페트병21개,
분무기, 색종이 10셋트, 풀, 접착제, 리본, 펀치, 노끈, 스티커 등
- 교육 진행 준비물 : 완성된 꽃 종이, 절반 완성된 꽃 종이(약 30개)
(색종이로 “꽃” 종이접기)
① 종이접기 준비물 소개 및 만드는 과정 설명하기.
- ㅁㅁ 선생님은 과정 사진을 순서대로 보여주며, ㅇㅇ 선생님은 큰 도화지로 사진에
적합한 접기를 보여주며 아동들이 따라 올수 있도록 한다.
- 종이접기가 끝난 후 ㅁㅁ 선생님은 페트병을 나눠준다.
(화분꾸미기)
② 종이접기 완성 및 화분 꾸미기.
- ㅇㅇ, ㅁㅁ 선생님과 보조자 2분의 선생님이 돌아다니며 아이들의 꾸미기 과정을 도와
주며 필요에 따라 예시를 들어준다.
2. 희망깃발 만들기
- 배경 : 주제명 제시되어있는 ppt
- BGM : PPT에 삽입하여 틀기.
- 준비물 : 나무젓가락, 색도화지, 색연필, 싸인펜
① 진 행
- 나무젓가락과 색도화지를 이용하여 원하는 모양의 깃발을 만들어보고 자신이 만든
깃발에 각자의 새해 소망을 글로 적거나 그려본다.
- ㅇㅇ 선생님이 나무젓가락과 도화지를 나누며 설명을 한다
② 완 성
- ㅇㅇ는 아이들의 깃발이 떨어지지 않도록 다시 한번 확인한다.
3. 모종 심기
- ㅇㅇ 두 구역으로 나누어 한 구역 당 세 명 정도씩 나오게 해서 모종심기를
도와준다.
* 아이들이 6명씩 나온다. 이때 기다리는 아이들은 보조 선생님들과 함께 화분의 내용을
물으며 보완해줄 점은 보완해주면서 화분의 완성도를 높이도록 한다.
4. 마무리(약 10분)
- 활동을 요약해서 말해주기와 칭찬해주기.
기대효과
자연과 미술활동을 조합하여 장애 아동 및 청소년의 인성과 정서발달을 도모하며 스스로 화분을 완성해봄으로 인해 성취감을 느낄 수 있다. 화분 꾸미기를 통해 심미감을 발달시키며 자신만의 화분을 만듦으로 인해 독창성과 창의력을 개발한다.
시 간
순 서
대 사
배경 및 준비물
조 명
비 고
도 입
- 자연의 모습을 담은 배경화면과 클래식 10곡과 함께 시작한다.
- 자리는 스크린을 중심으로 ‘ㄷ’ 모양으로 3그룹으로 나누어 앉힌다.
자료평가
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