아들러 학파의 놀이치료

치료2. 아들러학파치료3. 실존치료4. 실제 적용 시 본인에게 필요한 방법 - 아들러학파치료1) 정상적 열등감 2) 격려5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론아들러는 우정, 직업, 친밀감을 인생과제로 제시하였는데 일이 지니는 경제적 심리적 사회적 기능 때문에 일을 삶을 유지하는 가장 중요한 과업으로 간주하였다. 또한 학생의 놀이와 성인의 여가활동도 생활과제로서 아들러의 일 개념 속에 포함하였다. 일과 여가활동이 내적인 만족을 갖게 하는

아들러식 심리치료- 놀이치료 -목 차1. 놀이치료란? 2. 아들러 2.1. 아들러의 생애 2.2. 아들러의 인간관 2.3. 주요개념 2.3.1. 생활양식2.3.2. 사회적 관심2.3.3. 허구적 최종목적론2.3.4. 열등감과 보상2.3.5. 가족구도3. 아들러식 놀이치료3.1. 아들러식 놀이치료의 역사적 맥락 3.2. 아들러식 놀이치료의 기본 구성 개념3.3. 아들러식 놀이치료의 목표와 기법 3.4. 치료자의 역할 3.5. 부모의 역할 4. 토론 5. 사례연구 : 제이슨4.1. 사례형성4.2. 치료목표 4.

아들러는 내담자를 병이 들거나, 치료를 받아야 할 환자로 보지 않는다. 다만 아들러의 목표는 내담자가 사회에 기여하기도 하고 다른 사람에게 도움을 받기도 하면서 평등하게 사회에서 살 수 있게 내담자를 재교육시키는 것이다. 아들러 학파 중 모삭은 심리상담/치료의 교육과정 목표를 아래와 같이 제시한다. 사회적 관심을 증진시킨다. 실망감과 열등감을 극복하도록 내담자를 돕는다. 내담자의 견해나 목표를 수정한다. 즉 내담자의 생활

◈ 놀이치료의 이론, 아동 놀이치료 시설의 공간구성 ◈1. 놀이치료의 개념놀이치료는 아동들이 일반적으로 가장 좋아하고 놀고 싶어 하는 다양한 놀이도구를 사용하여 치료자와 아동 간에 치료적 관계를 성립하는 것이다(Axline, 1947).한국놀이치료학회(2003)에서는 놀이치료를 심리적 문제의 해결을 돕기 위하여 치료자와 유아 간의 상호작용 속에서 놀이자가 가지고 있는 치료적 힘을 활용하여 문제를 치유해 가는 대인관계 과정이라고 정의하였다.

아들러학파의 치료1) 기본 철학긍정적 인간관 강조. 인간은 사회적 관심에 의해 움직이며 목표를 추구하고 생애과제를 처리하려고 한다. 인간은 운명의 주체자이며 희생자가 아니다. 개인은 어린 시절에 독특한 생애유형을 발달시키며 일생을 통해 비교적 일관성 있게 지속된다.2) 주요 개념들성장모형에 기초한 이 접근법은 사회에서 협동적으로 살아가는 개인의 긍정적 능력을 강조한다. 이것은 또한 성격의 통합, 주관적 관점에서 인간을 보려는