메리 무어(Mary E Moore)의 기독교교육 사상 - 해석학적 접근에 근거한 기독교 교육

교육은 계시의 통로인 교회의 본질에 속하는 기능으로 보았다.20세기의 전반기까지 기독교교육의 흐름은 회심이냐? 양육이냐?에 쟁점을 두고 역사적 전통과 현재 경험 사이의 긴장과 갈등이 계속되었다. 그러다가 1950년에 이르러서는 기독교 교육의 새로운 신학적 접근이 회심과 양육을 통합화는 제자화에 초점을 두고 발전햇다.4. 기독교교육의 현대적 접근 이론기독교 교육의 신학적 근거가 되어 온 신정통주의 신학이 신앙공동체 내의 하나님과 인

사상에 중대하고도 근본적인 영향을 끼쳤다.3. 중세기독교(Christianity)1세기에 태어난 나자렛 예수를 그리스도(메시아)로 믿는 종교. 불교이슬람교와 더불어 세계 3대 종교를 이룬다. 원어(原語)는 크리스티아노스(Christianos)라는 그리스어에서 유래하는데, 그 뜻은 ‘그리스도를 따르는 사람’이다. 그러므로 그리스도교의 기점과 근거는 바로 예수 그리스도로서, 예수를 하느님의 아들이며 이 인류의 구원자로 믿는 것을 신앙의 근본교의로 삼는다. 그

사상에 중대하고도 근본적인 영향을 끼쳤다.3. 중세기독교(Christianity)1세기에 태어난 나자렛 예수를 그리스도(메시아)로 믿는 종교. 불교이슬람교와 더불어 세계 3대 종교를 이룬다. 원어(原語)는 크리스티아노스(Christianos)라는 그리스어에서 유래하는데, 그 뜻은 ‘그리스도를 따르는 사람’이다. 그러므로 그리스도교의 기점과 근거는 바로 예수 그리스도로서, 예수를 하느님의 아들이며 이 인류의 구원자로 믿는 것을 신앙의 근본교의로 삼는다. 그

접근할 수 없었던 부분에까지 더 깊이 들어갈 수 있게 하였다. 2. 교육 이론오늘날 기독교교육의 방법론에서 논란이 되고 있는 문제는 기독교교육이 전통으로부터 시작해야 하는가, 아니면 생활의 경험으로부터 시작해야 하는가라는 질문이다. 이에 대한 메리 무어의 해석학적 접근 방법을 살펴보고자 한다.1) 전통화 모형전통화 모형은 기독교 공동체가 전통 안에서 살아간다는 사상에 기초한 것으로, Mary Moore, 『기독교교육의 새로운 모형』, 17.사

E. Moore는 전통에 대해서 전통은 항상 과거와 연결되어 있지만 결코 고정되어 있지 않기 때문에, 언제나 연속성과 변화는 같이 묶여있다고 말하고 있다. 전통화모형의 출발점은 과거에 활동하셨고 현재도 일하시면서, 장래에도 행동으로 옮기실 하나님과 연관된 사람에게 두고 있는 것이다. 1. Mary E. Moore의 교육 사상 배경(1) 철학적 배경1) 유기체 여성훈, 기독교교육 논총7(기독교교육 연구의 현황과 새 좌표), 한국기독교교육학회 2001. 255~276 무어 자신