사회과학 방법론 최종 연구 보고서 부모의 교육정도가 높을수록 자녀의 학업 수준

사회였다. 따라서 아버지에 가정의 원위와 결정권이 집중되었고 이상적인 전통부모는 “엄부자로”로 묘사되었다. 즉 아버지는 자녀에게 어느 정도 공간적 거리를 두고 정서적 표현을 억제함으로써 아버지의 권위를 유지하였으며 그 대신 자녀의 정서적 충족을 어머니가 전적으로 담당함으로써 엄격한 역할분담을 통한 균형을 이루었다. 그러나 현대사회에 있어서는 여성 교육 기회의 증대, 여성운동, 취업여성의 증가, 아이가 태어나는 동안의 의료

사회에서 기혼여성의 취업률 증가로 인한 신체적 보호 위주의 탁아서비스에서 질 높은 보호와 교육서비스로 보육에 대한 요구 증가 되어 보육대상의 폭이 넓어졌다. 아동 개개인의 개별성을 존중하는 보육서비스에 대한 관심 증가되어, 보육서비스에 대한 요구 다양화 하였다. 보육시설에 입학할 수 있는 아동의 우선 ‘제공 대상자는 ① 국민기초생활보장법에 의한 수급권자의 아동, ② 한부모가족지원법 제5조에 따른 보호 대상자 자녀, ③ 국민기초

교육적 사회학: 실천 지향적 교육 사회학으로서 발달의 초기 입장이며, 도덕, 철학적 이론을 중시하고 교육체제에 사회학의 원리를 적용하는 관점이다.- 사회학의 지식을 교육 실천에 응용- 1920년 초 H.Suzzalo가 미국 콜럼비아 대학에 교육적 사회학 강좌 개설이 시초- 학교와 지역사회라는 강좌가 1940년대 등장3. 교육의 사회학 : 사회학 지향적 교육사회학으로 최근의 경향이며, 경험과학적 방법을 중시하고 교육체제의 사회적 과정을 분석, 연구하는

교육학1.교육학개론2.교육철학3.서양교육사4.한국교육사5.교육사회학6.교육과정학7.교육심리학8.교육방법학9.교육공학10.교육행정학11.교육평가12.교육통계 및 교육연구13.생활지도 및 상담교육학 목차2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학

교육제도를 마련하지 못한 원인이기도 하다. 그러나 미국 사회의 발전과 함께 각 지역사회에서는 그들의 자녀를 집단적으로 교육시킬 필요성을 느끼게 되었고, 이로써 공립초등학교제도가 형성되게 외었으며, 그 결과 이들 학교의 교사양성을 위한 사범학교(normal college)가 설립되게 되었다. 미국에서의 사범학교의 효시는 매사스추세스 주에서 보통 초등교육의 확산에 대응하기 위하여 설립되었다. 이런 과정에 시민들로 구성된 교육통제조직이 출현