[사회조사방법론] 사교육비와 학업성취도에 관한 연구

환경의 개선이 선행되어야- 무리한 과목 통합은 시행되지 말아야- 10학년동안 10개 교과를 배우지만 실지로는 더 많은 과목을 배우게 됨- 10-10을 포기하고 학기당, 학년당 이수 과목수(6-8개)를 중심으로 단위제 운영을 해야⑦ 교사 교육과정과 평가권 확보- 교사들이 교과 교육 내용을 재구성할 수 있는 권한을 가져야- 가르친 내용을 평가하는 것은 교사의 고유 권한- 전국 250만 학생을 대상으로하는 국가 수준 학업성취도 평가는 실시되어서는 안됨

사회 변화에 대해서도 능동적인 적응력을 갖추고, 최첨단 교육 기자재도 잘 다룰 수 있으며, 자기의 완성이나 교육의 발전을 위해 끊임없이 연구하는 교사여야 한다. (cf) 선행 연구 결과에 의하면 학생들에게 가장 인상이 깊었던 교사로는 1)모든 일에 열정적인 교사 2)다양한 지식을 갖고 있어 박식한 교사 3)무슨 일에나 협조적인 교사 4)자기에게 세심한 관심을 기울인 교사 로 나타났으며 좋지 못했던 교사는 1)신경질적인 교사 2)대중 앞에서 개인의

학업성취의 관계에 대한 논의가 되고 있다. 자아개념은 학업성취 변량의 4~25%의 설명력을 가지고 있다는 것이 일반적 연구 결과다. 3) 인간발달과 교육심리학교육심리학의 중요한 관심중의 하나는 인간의 성장과 변화를 의미하는 ‘발달이라는 현상에 관한 것이다. 그래서 교육심리학은 인간의 발달현상에 대한 이론을 정립한 발달심리학을 교육심리학의 한 영역으로 보고 있다. 발달심리학은 출생부터 사망에 이르는 전 생애에 걸친 기간 동안 나타

사교육비용에서 평균차가 가장 두드러졌다. 농어촌 지역은 도심지역에 비해 상대적으로 영어 사교육을 시작하는 시기가 늦어 영어 학습 노출량이 적었다. 주당 영어 사교육 시간의 차이로 인해 영어학습량의 차이를 보였으며, 영어 사교육비용 격차(김진남, 2005년)를 보여 영어 사교육은 지역 간 영어 능력 격차 원인으로 나타났다. 결론유아를 대상으로 하는 조기 영어교육의 실태를 조사한 연구들에 의하면 과반수 이상의 유아교육 기관에서 이미

사회 변화에 대해서도 능동적인 적응력을 갖추고, 최첨단 교육 기자재도 잘 다룰 수 있으며, 자기의 완성이나 교육의 발전을 위해 끊임없이 연구하는 교사여야 한다. (cf) 선행 연구 결과에 의하면 학생들에게 가장 인상이 깊었던 교사로는 1)모든 일에 열정적인 교사 2)다양한 지식을 갖고 있어 박식한 교사 3)무슨 일에나 협조적인 교사 4)자기에게 세심한 관심을 기울인 교사 로 나타났으며 좋지 못했던 교사는 1)신경질적인 교사 2)대중 앞에서 개인의