인간행동과 사회환경 중장년기 에릭슨 베토벤 바이러스

환경적 요인에 의해 신체에 나타나는 퇴행성 변화이다.둘째, 심리적 노화는 축적된 경험에 의한 행동, 감각, 지각기능, 자아에 대한 인식 등이 시간의 흐름에 따라 변화하는 것을 의미한다. 이는 주로 인지발달 ․ 성격발달 ․ 인간발달의 세 측면에서 진행된다.셋째, 사회적 노화는 생활주기를 통하여 일어나는 규범 ․ 기대와 사회적 지위 및 역할의 변화 등을 의미한다. 이는 개인의 건강과 심리상태의 영향 하에서 사회의 규범과 가치를 내면화해 나

사회 환경청소년기 가장 많은 영향을 미치는 사회 환경이라고 하면 가정의 부모가 있겠지만 청소년기의 특성상 학교나 사회에 노출되어 있는 시간이 많다는 점에서 부모 행동보다는 또래관계로부터 가장 많은 영향을 받는다고 할 수 있다. 청소년은 부모로부터 떨어져 독립성을 추구하면서 부모에게 의존했던 것을 또래관계에 대한 관심과 집단에 소속됨으로써 이전과는 다른 독립성을 추구하려고 한다. 그런 점에서 앞서 언급한 것처럼 또래 관계는

에릭슨의 심리사회적 발달이론에릭슨의 인간관에릭슨(Erikson)은 인간을 창의적이고 합리적인 존재로 보았다. 또한 인간의 행동이 의식 수준에서 통제가 가능한 자아에 의해 동기화된다고 보았다. 따라서 에릭슨은 인간을 올바른 판단력과 내적 통합성, 성취할 수 있는 능력을 보유하고 있는 이성적이고 합리적인 존재로 보았다. 또한 그는 인간을 통합적 존재로서, 인간이 처한 환경 속에서 그 존재 가치를 찾으려 했기 때문에 인간을 제대로 파악하기

행동’을 하는 능동적인 존재로 본다.에릭슨은 인간은 변화가능성을 가지고 있다고 보고 있다. 각 개인은 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 인생의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하려 노력하며, 그런 과정을 통해 변화와 성장을 하는 존재로 본다.에릭슨은 인간을 총체적 존재, 환경 속의 존재(person in environment)로 본다. 인간은 심리적인 측면만 갖는 것이 아니라, 생리심리사회적 총체적 존재인 것이다. 이와 유사하게, 에릭슨

사회적 상호작용에 의해 결정됨)>> 육체적 놀이/상징놀이를 통하여 성인의 행동을 모방함으로써 성인이 되는 것이 어떤 것인가를 알게 됨>> 자신이 한 인간으로서 목적이 있음을 느끼고, >> ‘나는 내가 원하는 바대로 될 수 있다’고 생각> 유아의 솔선성/죄의식의 발달 정도: 부모가 유아의 솔선적 행동에 어떻게 반응해주는가에 달려있음>> 부모가 유아 스스로 환경을 탐색하고 스스로 행동할 수 있도록 격려할 때☞ 솔선성 발달>> 부모가 유아 스