보울비 애착이론의 보육학적 의의

애착장애영유아기의 불충분한 혹은 부적절한 양육이나 심한 아동학대 혹은 방임은 학령전기에 각종 발달이상과 더불어 부모에 대한 애착의 결여나 비정상적 애착행동을 보이게 된다.4) 발달성 언어장애정신지체나 자폐장애가 아닌데도 불구하고 영유아기부터 언어발달이 늦거나 전혀 생기지 않는 아동이 있다. 이런 아동들은 대개 다른 영역의 발달은 정상적이다.6. 영유아의 정신건강을 증진하기 위한 방안정신건강 증진을 위해서는 조기의 발견,

보육의 문제를 한 여성, 한 가정의 문제가 아닌 사회적 국가적인 문제로 보게 되었고 보육의 기능도 보호뿐만 아니라 교육의 기능을 강조하게 되었다. 보육대상에 있어서도 저소득층 아동에게만 국한시키지 않고 모든 계층의 아동을 대상으로 보육서비스를 제공하며 아동의 권리로서 보호와 교육을 받을 수 있는 보편적인 서비스로 변화되게 되었다. 영유아 보육에 대한 전통적인 관점에서 보면 1950년대에 주장된 보울비(Bowlby)의 애착형성이론으로

이론은 비교적 최근에 대두된 학문적 접근 방법인 만큼 이 이론에 대한 검증과 비판이 다른 고전적 발달이론들에 비해 축적되지 못하였다. 둘째로, 로렌츠의 이론은 인간의 발달에서 학습과 경험의 역할을 무시하였다는 점에서 학습이론가들이 주로 비판하였다. 하지만 이 것을 다른 관점으로 봐 각인도 궁극적으로는 결정적 시기 동안 일어나는 영구적인 학습이라는 견해도 있다.3. Bowlby의 애착이론1. Bowlby인물 탐구보울비(John Bowlby)는 1907년 런던에

이론적 고찰’부분에서도 언급되었듯이, “많은 연구들은 부모와 아동간의 접촉이 가족의 재결합에 매우 중요한 요인으로 작용 한다”고 하고 있고, “초기 친부모의 방문은 그 뒤의 방문의 전조가 된다”고 하고 있다. 이러한 선행연구의 지적은 본 연구결과에 시사하는 바가 매우 크다고 본다.둘째, 희망 없이 사는 아동에 대한 관심이 촉구된다고 하겠다.셋째, 자원봉사자 확보를 통한 학습지도를 더욱 발전시키는 방안이 필요하다고 하겠다. 끝으

애착대상에게 의존하려는 것만이 아니라 애착대상이 심리적인 안정기지(secure base)가 되어서 낯선 환경에 대한 두려움을 견디도록 작용하여 영아가 주위 환경을 자유롭게 탐색할 수 있도록 한다. Bowlby(1982)는 애착이 개체의 종족 보존을 위하여 자연스럽고 불가피하게 형성되는 것이며, 개체가 주위 환경에 적응하는데 필수적 요소라고 하였다.애착의 형성과정은 이론적 체계에 따라 서로 다르게 설명되고 있다. 정신분석학적 이론에 서는 성적 만족을