현행 학교폭력예방법이 교육적 해결이 가능하도록 법을 개정하자는 움직임이 교육계에서 일어나고 있는데 방안은 무엇이 있는지에 대하여 개인

해결책이나 예방법 등 문제에 대한 개입은 꺼려하고 있다. 그 이유는 무엇일까. 아동학대는 동서양을 막론하고 고대 희랍시대부터 존재하여 왔으나 자녀를 부모의 소유물로 인식하고 자녀의 훈육방법으로서 체벌을 인정하는 등 타인의 개입을 불허하는 아동관으로 인하여 아동학대는 공개되거나 사회문제시 되지 않았다. 특히 우리나라의 전통적인 가부장제의 가족체계와 유교관은 이러한 생각을 더욱 강화시켰다고 볼 수 있다. 또한 핵가족화현상이

법 제 12조 1항에 “학생을 포함한 학습자들의 기본적 인권은 학교교육 또는 사회교육의 과정에서 존중되고 보호 된다.”라고 명시하고 있다. 1998년에 개정된 청소년 헌장에서는 청소년의 권리가 12개 조항과 9개 조항의 책임으로 명시되어있는데 청소년의 권리 12조항에서는 생존권, 차별받지 않을 권리, 폭력으로부터 보호받을 권리, 사생활권, 표현의 자유, 결사의 자유, 자아실현의 권리, 자신과 관련된 정책결정 과정에 참여할 권리 등을 가진다고 명

학교를 학교폭력으로부터 안전한 곳으로 만들고자 다양한 대책을 마련하고 있다. 하지만 여전히 학교폭력은 감소하기는커녕 빈번히 발생하고 있고, 피해자 또한 계속 늘어나고 있는 추세이다. 따라서 이러한 학교폭력의 심각성을 깨닫고, 이에 대한 구체적인 실태와 대처방안에 대해서 살펴보고, 학교폭력의 현황과 문제점, 관련 기사들을 살펴봄으로써 학교폭력의 현실을 알아보고자 한다. 또한 학교폭력의 문제를 예방하고 해결하기 위해 학생들과

Chapter 8. 교육제도 및 행정조직제 1절 교육법규모든 법규는 교육제도의 기초가 되며, 학교제도는 교육법규에 의해 공인된다. 6-3-3-4제를 근간으로 하는 우리나라 학제도 관계 법규에 근거를 두고 있다. 이러한 점에서 교육법규와 제도는 불가분의 관계에 있다.1. 교육법의 개념과 성격․교육법이란 교육에 관한 법 규범 또는 교육행정에 관한 법규를 통칭한다. 교육법은 교육과 법이라는 두 개의 용어로 성립한다.․교육이란 인간의 성장 가능성이 최

학교폭력 예방 및 근절을 위한 개선 방안차례Ⅰ. 서론1. 한국사회에서의 학교폭력 배경 및 정부의 노력 3Ⅱ. 본론 4 1. 현행 법률 소개 41) 현행 법률 성과 52) 현행 법률 개선 72. 교육과학기술부의 개선 방안 11 1) 학생부기록 기재(1) 대학생의 의견2) 교원 가산점 12(1) 대학생의 의견3. 새로운 개선 방안 13 1) 학생 암행어사 제도4. 외국 사례 14Ⅲ. 결론 15Ⅰ. 서론청소년들은 학교에서 친구들과 다양한 생활을 하면서 성장해 나아간다. 성장을 하는