[관찰학습이론] 반두라의 사회학습이론의 주요 개념과 실천기법, 사회학습이론의 사회복지실천에의 적용

행동주의이론의 사회복지 실천에 한계점1. 행동주의 이론(behavioral theory)이란?1) 용어적 의미 행동주의자들이 행동하는 것은 물론이고 느끼고 생각하는 것마저도 함께 관여하는 활동 이다 이 말에는 행동이란 관찰되고 측정되는 대상만을 의미하는 것이 아니라 느끼고 생각하는 양식까지는 포함시킨 포괄적 의미라는 뜻이다 즉 행동주의란 행동을 일으키고 선행조건에 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 분석을 통하여 행동의 원인을 발견하고

개념을 활용하여 인간행동을 수정할 수 있는 다양한 행동적 기법을 개발하여 임상에 적용하였다.인지적 학습은 행동에 영향을 미치는 인지적 요인의 역할을 설명하려는 접근방법으로 여기에 해당하는 이론으로는 반두라의 사회학습이론, 마호니, 마이켄바움 등의 인지적 행동치료 등이 있다.행동주의 모델은 신경증에 대한 둔감법, 알코올중독자에 대한 혐오요법, 이완 및 자기주장 기술훈련 등에 이용되었다.2. 행동주의적 접근의 특징1) 겉으로 드

라 여긴 양육체계 : 월든 투 (Walden Two)4. 사회복지실천과의 연계성- 신체적, 심리적 발달에 아동 환경의 중요성을 강조함- 사회사업실천의 목표가 되는 바람직한 행동의 증가에 이론적 기여를 함- 클라이언트에 대한 면접기록과 사정에 중요한 지식기반이 됨Ⅱ. 반두라의 사회학습 이론1. 앨버트 반두라의 생애- 1925년 캐나다에서 태어남- 환경과의 접촉을 통해 인간 행동유형의 발달에 대한 관점을 제시2. 반두라의 사회학습 이론1) 이론의 내용-

이론은 정신분석 이론에 반대되는 이론으로서 인간은 자신의 심리적 역동성에 의해 지배를 받는 것이 아니라, 외부환경의 학습에 의해 영향을 받는다고 가정한다. 인간에 대한 행동주의적 관점은 1900년대 초부터 시작되었지만, 사회복지실천에는 1960년대에 행동수정기법으로 소개되면서 점차 활용되기 시작하였다. 특히 이 이론은 인간의 행동을 관찰하고 측정할 수 있는 장점으로 인해 사회복지실천의 객관적 평가를 높일 수 있는 과학적 이론으로 받

학습의 비교2) 인지3) 관찰학습의 과정□ 주의집중단계(attention process) - 모델의 지각□ 파지단계(retention process) - 모델을 기억하는 것□ 운동재생단계(motor reproduction process) - 기억을 행동으로 전환하는 것□ 동기화단계(motivational process) - 관찰에서 행동으로4) 상호결정론5) 자기규제6) 자기효능감 자기 효능감의 비교7) 공격성의 사회화8) 학습된 무기력3. 기본가정4. 평가5. 사회복지실천과의 연관성※ 참고문헌□ 반두라의 (학습)이론 관