행동주의 이론 레포트

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2011.05.31 / 2019.12.24
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목차: 목 차
1. 왓슨의 이론

1) 왓슨의 생애 ▶왓슨(John Broadus Watson 1878~1958)

2) 행동주의 출현 배경

3) 왓슨의 이론
(1)왓슨의 행동주의

(2)고전적 조건반사이론

(3)빈도의 원리&최신성의 원리

(4) 학습에 대한 왓슨의 이론

(5)아동 양육에 대한 왓슨의 생각

4) 왓슨에 대한 평가

2. 반두라 이론

1.반두라의 생애
2.사회학습이론

1)주요개념
(1) 모방

(2) 인지

(3) 자기규제

(4) 자기효율성

2) 모델로부터 학습하는 과정
(1) 관찰학습

① 주의과정

② 보존과정

③ 운동적 재생과정

④ 동기과정 관찰학습
(2) 대리학습 및 대리조건화

3.반두라의 사회학습이론
반두라 사회학습이론 요약

1)주요개념
(1) 모방

(2) 인지

2) 관찰학습 과정

3)관찰학습의 유형
4,반두라의 사회학습이론 평가

5.스키너와 반두라의 이론 비교

1) 인간관

2) 기본가정

6.치료기법 및 사회복지 실천적용
사회복지실천에 미치는 영향

1) 치료 기법
① 심상에 기초한 기법(상징적 탈감법)

② 인지적 재구성

③ 자기 주장 훈련과 사회기술 훈련

④ 자기 통제 절차

⑤ 현실 생활의 수행에 기초한 기법

2) 치료적 관계

3) 치료적 적용

4) 사회사업실천에의 적용

7.사회학습이론의 교육적 적용
1)수업목표 설정의 네 차원

2)관찰을 통한 교수

3)협동적 교육평가

4) 자기 효능감 향상을 위한 교육적 방법

(1)학습자의 자기 효능감 향상

(2)교사의 자기 효능감 향상

8. 사회학습이론의 공헌과 한계점

① 사회학습이론의 공헌

② 한계점

9. 행동주의이론이 사회복지실천에 미친 영향

(1) 공헌점

(2) 비판점

참고문헌

참고사이트

본문내용: 2) 모델로부터 학습하는 과정
(1) 관찰학습
관찰학습은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습하는 것이다. 예를 들어, 청소년들은 텔레비젼에서 본 인기가수의 노래와 춤을 그대로 따라서 할 수 있다. 물론 이것이 전부는 아니다. 타인의 행동을 기계적으로 모방만 하지 않고 상이한 모델 및 사례들로부터 선택한 것들을 종합해서 새로운 행동을 만들기도 한다. 네 개의 단계를 가진 과정으로 설명하고 있다.
① 주의과정
모방할 행동의 중요한 특징들에 주의하고 정확하게 지각하지 않는다면 관찰로부터 많은 것을 학습할 수가 없다. 우선 관찰에 의해 학습하려면 어떤 모델에 조심스럽게 주의를 기울여야 한다. 어떤 모델은 다른 모델들 보다 더 주의를 기울여야만 한다. 모델의 행동에 주의하고, 중요한 측면들을 재확인하며, 뚜렷한 특징들을 변별해야만 관찰을 통하여 학습이 가능하다. 주의과정이 노출된 무수한 관찰대상 가운데 무엇을 선택적으로 관찰할 것인지를 결정한다. 관찰자의 특성, 모방될 행동의 특성, 인간 상호작용이 구조상 배치 등이 관찰경험의 양과 유형을 결정한다. 반두라에 따르면 어린 아동이 사회적 모델로 선택할 가장 가능성 있는 대상은 다정하고 보살펴주는 사람 또는 유능하고 강력한 힘을 가진 사람이다.
② 보존과정
모델의 행동을 재현하려면 그것을 기억해야 하는데 이는 반응패턴을 상징적 형태로 기억 속에 표상시키는 것이다. 기억은 시간이 지나면 희미해지거나 없어진다.
따라서 모델의 행동특징을 회상할 수 있는 능력이 결정적이다. 반두라는 보존과정이 두 가지 방식으로 진행된다고 제시하였다. 첫째는 심상의 표상체게가 복원할 수 있는 지각의 심상을 형성한다. 즉, 심상을 형성해 이 심상이 모델에 관한 정보를 지속적이면서 쉽게 꺼낼 수 있는 출처가 된다. 심상은 언어적으로 부호화하기 어려운 행동패턴을 배울 때나 언어적 기술이 미숙한 연령에서의 관찰학습에 특히 중요한 역할을 한다. 둘째는 언어적 표상체계이다. 모델의 행동들이 언어로 부호화되면 이 언어적 단서들이 후에 필요할 때 상기하는데 도

참고문헌: 참고문헌
최옥채, 박미은외 2명 , 인간행동과 사회환경. 양서원
김성희, 허혜경, 1998 유아 발달. 교육과학사.
서봉정, 1999 발달의 이론. 중앙적성출판사.
안영진, 1998 영. 유아 발달총서. 정일출판사.
우종하, 2000 인간 심리의 이해. 교육과학사.
홍순정, 1997 교수학습이론과 매체 . 한국방송대출판부.
박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
김청자. 교육심리학 동문사
이성진,홍준표, 1999,행동수정의 원리, 교육과학사
임창재,1999,교육심리학, 학지사
최정훈외, 1998, 인간행동의 이해, 법문사
장휘숙, 2001, 인간발달, 박영사
여광응, 조인수, 문태형 공저, 2001, 교육심리학의 이해, 대구대학교 출판부

참고사이트
사이트 다음 넷
http://blog.naver.com/sarasa21?Redirect=Log&logNo=10002264198
http://blog.naver.com/springkh78?Redirect=Log&logNo=80014218211
http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=60455
http://blog.naver.com/edujini0620?Redirect=Log&logNo=90009051118
http://cafe.naver.com/boram2.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=65

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행동주의 이론의 공헌점과 비판점을 보기위해 구매하였는데, 이것에 대한 내용이 거의 없다라고 해도 과언이 아닐 정도로 내용이 빈약 하였습니다. 속임수를 당했다는 기분을 금하길 없습니다. 왜냐면 끝 부분까지 확인을 할 수가 없어 내가 읽고자하는 부분을 확인 할 수 없는 상태에서 구매를 해야 했기 때문입니다. 그렇다 하더라도 충분하지 않는 내용의 레포트를 판매해서는 안된다는 생각을 합니다.
dmadkr***
(2013.06.07 00:42:08)

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행동주의 이론 목 차 제 1절 인간관제 2절 기본가정1. Skinner의 행동주의의 기본가정2. Bandura의 사회학습이론의 기본가정제 3절 주요개념1. 고전적 조건화와 반응적 행동 2. 조작적 조건화와 조작적 행동3. 변별자극 4. 강화와 벌5. 행동조성 6. 일반화7. 관찰학습 8. 대리적 조건화와 학습9. 자아강화와 자아효능감제 4절 행동발달에 대한 관점제 5절 사회체계에 대한 이해1. 가족과 집단 2. 지역사회와 조직3. 사회문화체계제 6절 사회복지 실천에의

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