어린이집에서 자유 선택활동이나 실외활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미가 어떤 것인지 생각하여 그 내용을 자유롭게 기술하십시오

자유선택활동오늘의 일과와 새로운 활동영역에 대해 개별적으로 소개한다.영아가 관심있는 영역에서 자유롭게 놀이하도록 돕고, 긍정적 상호작용을 한다.정리 정돈 시에는 놀잇감을 바르게 사용하도록 안내한다.언어(듣기/말하기/읽기/쓰기) 동화 ‘여러가지 교통기관’동화를 듣고 내용에 대해 이야기를 나눈 후 교통기관 그림을 살펴보며 끼적인다.(말하기/쓰기) 신호등 그림을 끼적여요끼적이기를 통해 신호등의 신호에 대해 알며

영유아보육법 제29조 제2항 및 제4항에 따라 영유아보육법 시행규칙 제 30조에서 정하고 있는 “표준보육 과정”에 의거한 보육 과정 영역 및 나이별 구체적 보육내용 및 교사지침이 고시되었다. 2. 몬테소리 프로그램 1) 몬테소리 프로그램의 교육원리 몬테소리(Maria Montessori) 유아교육은 어린이들에게 그들의 발달 단계에 맞는 환경을 준비해 주고, 그 준비된 환경에서 어린이들이 자유롭게 성장하도록 배려하는 것이라고 할 수 있다(이용례,2004년). 몬

영유아 권리교육의 내용6, 인권 교사로서의 영유아 교사의 역할결론참고문헌서론: 인권과 영유아 권리의 정의 인권, 즉 인간의 권리는 태어나는 순간부터 자연적으로 가지게 되는 천부적 권리로서, 인간이면 누구나 차별 없이 가지고 있다. 권리의 이러한 속성은 존 로크의 사상을 토대로 형성된 인간 존엄성에서 나온 것으로 근대 민주주의의 정신이기도 하다인간의 존엄성은 생존과 자유에 있어서 인간 스스로 주체가 된다는 것을 의미한다. 인

그 중 문제가 되는 것은 보육교사마다 서로 다르므로 부모들이 보육교사의 행동을 쉽게 파악하기 어렵다는 점이다. 또 가정보육은 공공의 감독을 받지 않으며, 부모가 영유아를 데려다 놓고 떠나면 비록 어머니가 보육교사에게 이것 저것을 부탁했다고 해도 실제 어떤 일이 일어나고 있는지를 알 수 없다. 영유아들은 소리치고 울기는 할망정 불평을 늘어놓지는 못하기 때문이다. 또 보육교사가 영유아에게 어떤 가르침을 주거나 교육적 활동을 하도록

어린이집 실내 놀이터 환경은 유아들이 자유롭게 환경을 선택 할 수 있도록 일정범위의 규칙 속에서 시간적 제약을 받지 않는 공간에서 부모와 검증된 놀이교육을 함께 받으며 사회성을 키울 수 있는 공간이어야 한다. 실내 놀이터의 환경은 꾸준히 변화되어 왔다. 대부분 수동적이고, 어른의 눈높이에 맞춘 놀이 기구의 배치에 불과 했던 놀이 공간은 점차 그 사용 주체인 어린이의 발달과 성장이라는 중요 요인이 반영되는 것을 필요로 하여, 참여 학