[특수교육]정신병리

특수교육, 노인 시설, 사회 교육 및 자기성장 프로그램 등.배경)19C 독일 정신병원→19C 후반 산업화☞인간의 정신병리적 현상 증가미국)1940년대 초반 미술을 심리치료적 관점과 연계 하여 인식하면서 오늘날까지 미술치료 발전에 기여(Who? Naumburg, Edith Kramer)독일)향정신약 개발(1950) →학문으로 정착(1960) →교육적 개념으로 정착(1970) →미술치료 사가 직업으로 인정(1980)한국)1990년대 소개되어 자원봉사자들의 활동이 주를 이룸

아니라 정신지체 수준을 평가하는 데는 다른 검사들보다 유용하지 못하다고 할 수 있습니다.29끝으로 웩슬러 지능 검사가 보완해야 할 점입니다.30이러한 한계점을 지녔다는 이유로, 다양한 집단의 결과를 고르게 예측하기가 힘들고 검사가 실질적 지능의 차이가 아니라 문화나 교육배경의 차이에 의한 지능 점수 차이일 수 있습니다.그렇기 때문에 검사편향의 문제에 있어서 웩슬러 지능검사가 표준화 되어 사용할 수 있도록 보완되어야 합니다.31

정신병리를 동시에 측정하기 위함-활용: 일반적인 지적 능력 평가를 비롯하여 특수교육 요구 아동의 판별 및 진단, 교육계획과 배치 평가 및 그 밖의 임상적 평가 장면에서 널리 활용되고 있음. -특징1. 성인, 아동 및 유아에게 모두 사용할 수 있다.2. 편차지능지수(deviation IQ)를 사용하고 있다.(개인의 지적 수준을 그 연령집단 평균치에서 이탈된 상대적 위치로 지능을 표현할 수 있는 편차 IQ 개념을 도입)3. 개인검사(개인검사이기 때문에 검사자와

정서 및 행동장애정서 및 행동장애아 교육의 역사를 살펴보면 이들을 누가 다루어야 하는가 하는 소속이 어디인가 하는 전문 영역에 대한 논쟁이 계속되어 왔다. 소아정신과 영역, 심리학에서의 심리병리학적 개념, 사회학적 측면에서 관심을 모으고 있었으나 정서 및 행동장애는 특수교육 영역에서 교육현장에서 사용될 수 있는 문제행동을 다루기 위한 교수방법의 개발에 중점을 두고 있다. 그러나 현실적으로 볼 때 이러한 영역들이 하나 씩 분리되

특수교육자들을 중심으로 개인적 내지는 실험적 측면에서 특수아동 교육이 적극 시도되었다. 특히 16,7세기에 스페인을 중심으로 농아인에 대한 언어지도 방법의 모색 등이 그 대표적인 예이다. 특수교육의 선구적인 역할을 한 나라는 프랑스이다. 18세기 후기에 Pereire가 촉지각에 기초한 농아동의 언어 지도법을 개발하였고, 언어의 자연적 발달 원칙에 따른 일상생활적, 경험적 농교육방법을 확립하였는 바, 이는 후에 정신지체아 교육을 태동케 하는