인지적 성격이론과 현상학적 성격이론의 차이점과 공통점에 대해 상세히 기술하고 이들의 이론의 성격이론 발달에 끼친 영향

이론과 실제에 대해 많은 시간 동안 공부를 함으로서 부족함 없는 미술 치료사가 되기를 희망한다. 완벽 할 수는 없으나 최선의 노력을 게을리 하지 않기를 다시 한 번 나 자신에게 당부하고 싶다.B이번 과제를 통해서 미술치료라는 것에 조금 더 가까워질 수 있는 기회가 되었다. 예전에 학교에서 미술치료라는 것을 집단치료방식으로 경험한 적이 있었다. 그 때는 아무 것도 모르는 상태로 그냥 경험한 것이기에 정말 음식의 간만 본 정도였다. 그러나

이론에 대한 관심이 높아져 오늘날 아동의 사고와 교육에 대한 피아제의 이론은 언급하지 않는 연구가 거의 없을 정도이다. 피아제의 인지발달이론에서는 도식(schema), 적응(adaptation), 동화(assimilation), 조절(accommodation), 평형(equilibration)의 개념이 중요한 의미를 지니고 있다. 이를 다음과 같이 상세히 설명해 볼 수 있다.첫째, 도식은 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽을 말한다. 빨기나 잡기와 같은 최초의 도식들은 본질상 반사적이다. 그러나 이들 반

발달 과정, 성격에 주의를 기울여야 한다. 지나치게 공격적이거나 수줍은 사람은 상담 집단이 제기능을 발휘하기 어렵게 만든다. 또한 심한 정서적 문제를 가지고 있는 사람도 제외시켜야 한다. 이들은 집단 기능을 방해할 수도 있지만 그들 자신이 상담 결과 처음보다 더 부정적인 상태를 초래할 수 있기 때문이다. 선행 연구에 의해 밝혀진 소위 집단상담 결과 “희생자”가 되거나 부정적 효과를 나타내는 구체적인 참가자 특성을 유의해서 선발하여

성격 검사보다는 지능검사 도구로서 사용되기 시작하였다. Goodnough(1929)는 『Measurement of Intelligence by Drawing』에서 아동화를 통하여 그림을 그린 아동의 지능 발달 수준을 평가하기 시작하였는데 주로 세부 묘사를 얼마나 많이 하였는가를 측정치로 삼았다. Mackover(1948) 역시 처음에는 아동의 지능 평가 수단으로 인물화 검사를 사용하다가 투사적 성격 검사로서의 가치를 인정하고 이러한 방향으로 인물화 검사를 발전시켰다.②이론적 근거아동은 인물화

끼친 영향을 보여준다고 하겠다. 이 시점에서 우리는 우리 사회에서 날로 심각해져만 가는 인간의 폭력성에 대해 생각해볼 필요가 있다는 것을 느낀다. 위에서도 언급했듯 많은 사회문제들의 시작이 인간의 폭력성에서 비롯된다고 봤을 때 그 의의는 더욱 커진다고 볼 수 있겠다. 사회가 복잡해지면 복잡해질수록 그 정도가 더욱 심해져 가기 때문이다. 이때 우리는 이러한 인간의 폭력성을 현대사회의 가장 큰 특징인 매스미디어의 발달과 연결 지어