[역사왜곡] 중국의 고구려사왜곡- 동북공정의 목적과 내용 대처방안 연구
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- 목차
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서 론
1. 서문
2. 조사 목적 및 조사 방향
본 론
◆ 오늘날의 국제정세
1. 동북아시아의 국제 정세
◆ 동북공정
1. 동북 공정이란 무엇인가?
2. 동북 공정의 추진 배경
3. 동북 공정의 주장 및 반박
◆ 주변국가의 역사 왜곡
1. 중국, 일본의 고대사 왜곡
2. 한반도에 있어서의 동북공정과 간도 문제
◆ 우리 역사, 고구려
1. 고구려가 우리 역사인 8가지 이유
◆ 역사 왜곡에 대한 대응 방안
1. 동북 공정을 비롯한 역사 왜곡을 대처하기 위한 방안
결 론
- 본문내용
-
역사란 무엇인가?
우리는 역사를 통해서 개인과 민족의 정체성을 확립하고, 선조들의 삶의 지혜와 미래에 대한 전망을 찾게 된다. 그리고 지금까지 이루어온 역사의 내면과 외면을 파악할 줄 아는 비판적 사고력을 갖게 됨으로써 앞으로의 발전에 대한 창조적 사고를 할 수 있게 된다. 이러한 역사에서 민족주의를 살펴보게 되면, 초기 팽창적 민족주의로 대표되는 강대국의 제국주의적 침략과 식민지 개척을 알 수 있으며, 이에 대항하는 저항적 민족주의로 대표되는 약소 민족 해방운동 투쟁으로 근대사의 민족주의를 알 수 있다. 한국은 단일민족으로 이루어진 국가로써 근대 시기 역사의 굴곡에서 그 고통을 맛보았고, 오늘날 다시 한 번 세계로 성장하는 길목에 와 있다. 그리고 그러한 발전의 도정에서 역사의 중요성을 다시 한 번 일깨워주고 있다.
20C 영국의 역사학자인 Carr는 역사를 정의하기를 과거와 현재의 대화라고 하였다. 이처럼 역사는 과거의 사실뿐만이 아닌 오늘날 우리를 둘러싸고 있는 무형재적 자산으로써, 우리의 보이지 않는 성장 동력이 되고 나아가 문화적 자신감을 이루어낸다. 한 나라의 역사는 그 나라가 갖고 있는 보편적인 민족 정서와 감성을 그대로 갖고 있으며 과거의 일 뿐만 아니라 현재와 미래에도 끊임없이 영향을 미치고 있는 것이다. 한반도가 갖고 있는 지정학적인 특성상 수많은 외세의 침략을 겪어왔고, 한 민족은 이러한 상황을 극복해내면서 민족적 정체성을 가진 국가를 일구어냈다. 앞으로 남과 북이 통일을 이루어내고 세계 속의 한국이 되기 위한 민족적 자부심은 역사 교육에서 그 힘을 드러낼 것이다. 문제는 이러한 역사 교육이 국내의 문제만이 아니라는 점이다.
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