동북공정을 통해 본 중국의 신화

< 중국의 동북공정 >1. 서 론 2. 본 론 1) 동북공정에 나타난 중국 학계의 고구려 관2) 중국학계의 주장에 대한 반론3) 동북공정을 통해 중국이 얻고자 하는 점3. 결 론 - 참 고 문 헌 - 1. 서론동북공정 【동북변강사여현상계열연구공정(東北邊疆史與現狀系列硏究工程)의 줄임말이다. 02년 시작되어 06년 까지 진행될 예정이며 요령성 길림성 흑룡강성 등 중국 동북 3성 지역에서 일어났던 역사와 현재 일어나고 있는 일 그리고 앞으로 전개될 역사 전체

동북공정, 중국 내 탈북자 문제 등의 사안들을 둘러싸고 많은 마찰이 발생하고 있다.최근에는 일본과 마찬가지로 중국에서도 인터넷 사용인구가 점차 증가하면서 인터넷을 통한 혐한 활동이 활발하게 나타나고 있는 양상이다. 일본의 혐한 네티즌들이 중국 네티즌에게 그들의 혐한 감정을 자극하는 루머나 거짓자료를 배포하는 등 영향을 끼치기도 했다. 올해 들어 방송이나 신문 등에서 이슈가 되고 있는 소위 ‘중국내 반한감정’이라는 것도 인터

중국의 신화이해라는 수업을 통해서 내가 고민해야 할 주제가 정해졌던 것 같다. ‘인식’ 과 ‘존재’ 에 관한 생각은 꼬리에 꼬리를 물고 쉼 없이 일어났고, 중간고사 소설에서도, 중간 중간 나왔던 과제들도, 또 가끔 있었던 발표 시간에도 나는 그 단어들을 항상 데리고 다녔다.‘중국’ 이라는 주제에 대해 집중하게 된 것은 동북공정에 관한 report 를 작성하면서 부터였다. 여러 자료를 읽고, 또 내가 이 수업을 왜 들으려고 했던가를 되짚어보면서

신화의 의미에서 받아들여지지 않는 것을 아니라고 생각한다. 그러나 문제는 이 책이 치우 한웅을 역사적 인물로 강조하려 하고 있으며 이것이 사실이라고 믿는 사람들이 있다는 것이다. 신화가 신화로서 존재하지 못하고 역사로 편입되려는 모습이 보이는 것이다. 또한 더 나아가서는 이것이 중국의 동북공정에 대한 반대급부로 사용될지도 모른다. 중국 측이 주장하는 영토 내의 역사가 중국 소유라는 개념을 반대하는 근거로 사용될 수도 있는 것이

중국의 동북공정과 일본의 역사왜곡 문제를 겪으면서 국사교육을 강화하기 위해 2007년에 역사교육과정이 개정되었다. 그러나 2009년 12월, 정부는 학생들의 학습 부담을 줄인다는 목적으로 고등학교의 「역사」과목을 선택과목으로 하였으며, 「한국문화사」과목을 없앴다. 하지만 국가의 사회적 요구에 따라 ‘한국사’ 교육의 축소가 다시 한 번 비판을 받게 되면서, 「역사」를「한국사」로 이름을 바꾸는 대책을 통해 「한국사」과목을 필수로 할