[성격의 구조와 특징] 성격의 구조, 성격의 일관성, 성격의 상호작용론과 성격관

관된 교육이론체제로서의 심층적인 논의를 발전시켜야 할 것이다.(2) 구성주의 유아교육론의 확장① 구성과 아동* 지식 구성에 있어서의 아동의 주체적 역할을 어느 정도 수준에서 규정할 것인지 그 범위에 대한 논의가 필요.② 구성과 지식/교과* 아동이 습득해야 할 지식이란 무엇인가? 에 대한 논의가 필요③ 구성과 구축* 더 나은 인지구조의 생성을 이끄는 외부적 환경(교사 등)의 중요성과 인식의 내 외적 상호작용을 중요성에 대한 논의가 구

구조의 분석보다 행위자를 더 중시하여, 개인 행위자들이 대상에 대해 어떤 의미를 부여하고 있는지를 파악하여 교육현상을 설명하고자 한다.③ 개인은 능동적 존재 : 미시적 접근에서는 인간이 객관적인 법칙의 지배를 받는 수동적인 존재가 아니라, 대상에 의미를 부여학 스스로 규칙과 제도를 만들어 가는 능동적이고 수동적인 존재라고 규정한다.④ 미시적 접근의 유형 : 해석적 접근, 상징적 상호작용론, 신교육사회학 등이 있다.02. 기능주의 이

관한 행정”이라고 보는 입장. 법규해석적 정의, 교육행정영역구분론이라고도 한다. ② 문제점 : 교육의 특수성․전문성 간과, 정치적 중립성 저해, 권력적․강제적 성격 강조2. 행정과 경영의 특징 비교유 사 점차 이 점 (행정 - 경영)․목표달성을 위한 수단․관리기법․의사결정과정․협동행위․목적(공익 - 사익)․정치성(강 - 약)․권력수단(강제적 - 공리적)․측정(측정곤란 - 측정가능)․법적규제(강 - 약)․평등원칙(적용 - 배제)․독점

특징을 나타내는 청소년의 비행은 당장 눈에 보이는 문제에 국한되는 것이 아니라 정기적으로 나타날 수 있는 부정적인 영향 때문에 더 집중할 필요가 있다. 또한 청소년비행이나 범죄는 오랜 시간 지속되는 경향이 있어 성인기의 반사회적 성격, 직업 및 진로상의 문제, 결혼 생활의 부적응 행동 등 역기능적 문제로 이어질 가능성이 높다.그림 청소년범죄 재범률, 경찰청photoviewer 그림 형사범, 성폭력 증가현황, 국토해양부Ⅱ. 비행 및 범죄의 정의

구조로서의 성격을 띤다. 조직이 특정 목적을 추구하거나 의식적으로 협력관계를 유지하기 위해 구성되는 이유가 바로 여기에 있다. 따라서 합리체계에 따른 학자들은 조직의 의식성․의도성․목적성․공식성․구조성․규범성등을 강조한다. 바나드(Chester I. Barnard), 마치(James G. March)와 사이먼(Herbert A. Simon), 블라우(Peter M. Blau)와 스카트, 에치오니(Amitai Etzioni)등이 이에 속한다. 합리체계는 조직이 목표를 추구하며 이를 위해 고도의 공식화된 사회구조