아동기 인지발달(아동기 기억력 증가, 아동의 지능, 논리적 사고의 시작, 인지양식의 발생)

발달에 있어서 거의 성인에 가까워지고, 그 기능도 조직적으로 분화,발달하며 발달아동기의 발달특성은 크게 6가지로 나뉘어진다.1)신체발달의 과정2)지적 발달인지적으로 볼 때 대략 7세에서 12세에 이르는 구체적 조작기에 해당한다. 아동은 전 조작기 에서 불완전하게 획득했던 분류와 연속성, 보존의 개념들을 구체적 조작기에 들어서 완전하게 획득한다. 또한 조합 기술을 사칙연산을 할 수 있는 논리적 사고와 문제 해결력이 증가하며, 상황과 사

인지적, 기능적 기능과 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달 장애로는 자폐증과 학습이나 언어와 같은 특정발달장애로 구분하고 있다. 이들의 특징은 우선 말이나 지능의 발달이 늦다는 점이다. 이런 발달장

아동기 인지발달아동기 인지발달 구체적 사고기, 지능발달(지능이론과 지능검사), 정보처리능력의 발달(주의발달, 기억발달), 아동기 언어발달CONTENT아동기 인지발달I. 구체적 사고기1. 탈중심화2. 보존개념의 형성3. 위계적인 분류능력4. 서열화II. 지능1. 지능의 정의2. 지능이론1) Sternberg의 삼원이론2) Gardner의 다중지능이론3. 지능검사1) Binet 지능검사2) Wechsler 지능검사III. 정보처리능력의 발달1. 주의발달2. 기억발달IV. 언어발달1. 어휘와

사고의 발달이 때때로 과학적 사고의 역사와 동일한 경로를 거친다는 것을 발견하였다.피아제의 저서들의 제목과 내용은 그의 관심 분야의 변천사를 잘 보여준다. 그는 생물학적 연구 -특히 연체 동물에 관한-에서 시작하여 점차 아동의 심리학적 발달에 관심을 갖게 되면서 생명에 대한 생물학적 연구와 지식에 대한 철학적 연구의 연결 고리를 찾고자 노력하였다. 아동의 사고에 관한 피아제의 초기 몇 권의 저서들은 그의 인지발달이론을 소개하는

발달에는 결정적인 시기가 있다. 예를 들면, 아동기때에 친구들과 놀아야 하는데 그러지 못하여 사회성이 결여된 아동⑫ 순응성: 환경에 적응하려는 시도제 2장 태아 및 신생아의 발달제 1절 태아의 발달1)태내의 발달⑴ 태내의 발달 3단계① 발생기 또는 발아기(germinal stage).수정된 후 자리를 잡기 시작하는 시기로서, 약 2주간 .난자는 빠르게 분열이 이루어지고 수정란은 자궁으로 이동하여 자궁벽에 부착. .발달에 필요한 모든 영양소를 모태로부