[학생상담] 상담의 개념과 목표, 상담과정과 특징, 학생상담(학교상담)의 종류

목표와 비젼, 대통령과 국가정책, 한국정책학회편, 서울:대영문 화사. 김신복외 5인 공저(1989). 정책학, 서울:법문사. 대한민국정부(1993.7). 신경제5개년계획(93- 97)-참여와 창조로 새로운 도약을-. 박경일(1995). 가족수당정책의 형성과 발달에 관한 연구-한국 가족수당정책의 수립방향 모색, 부산대학교 박사학위논문. -(1992). 신보수주의적 재편과 일본의 의료보장개혁에 관한 연구, 한일연구 제5집, 한국일본문제연구회. 박광준(1995). 사회정책의

학생들에게 제공하지 못하고 있는 것처럼 보인다. 이에 본고에서는 앞으로 학교 현장에 나갈 예비교사들을 위해 학생들의 학업문제에 대해 도움을 줄 수 있는 학습전략 프로그램과 학업상담의 실제 사례를 소개하고자 한다. 1.2 학습전략의 개념학습전략이란 효율적인 학습 또는 정보를 효율적으로 기억하는 데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능, 능력, 계획, 또는 방법 등이라고 할 수 있으며, 이는 학습의 결정적 차원뿐만 아니라 학습실행

학교 학습과정은 모든 진로의 인식단계임을 이해시킨다.2) 중학교의 진로교육 목표① 학생 자신의 능력, 적성, 흥미, 성격에 대한 정확한 이해로써 자아개념을 구체화시킨다.② 산업사회에 적응할 수 있는 직업세계에 대한 구체적 이해와 직업의 사회적 역할을 이 해․탐색함으로써 개인은 직업을 통해 사회에 공헌할 수 있음을 인식시킨다.③ 자기탐색을 통하여 자신의 진로를 스스로 계획하고 추진해 나갈 수 있는 진로계획 (career planning)을 잠정적

개념으로 간주하여 교육으로 통합시키려 함. 교육이 학업을 포함한 기초적 정신과정, 직업 공민성, 여가시간의 활동, 윤리적 성품 등에 긍정적 변화를 시대한다고 보는 당시의 교육목표와 같은 범위의 생활 지도 역할과 활동을 제시함.▪ 배치와 적응으로서의 생활지도(1925~1940) : 생활지도는 개인으로 하여금 학교생활과 일상생활에서 잘 적응하도록 도와주는 중재적 역할이라는 관점. 학생배치와 직업 적응이 그 주제.▪ 임상적 과정으로서의 생활지

상담 자원 봉사 교육 자료집, 1996)은 “학교 내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품, 갈취 등 신체적, 물리적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다” 라고 규정하고 있으며, 청소년보호위원회(1998)는 학교 폭력 또는 청소년 폭력을 “자기보다 약한 처지에 있는 청소년 (12세 이상 19세미만으로 주로 학생들)에게 학교 안이나 밖에서 신체적, 심리적 폭력을 행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 청소년 일상적 생활과정에