[인간언어의 구조와 처리과정] 언어의 구조(음운론, 형태론-형태소, 통사론), 언어처리과정(말소리-단어-통사 처리과정), 언어산출(말하기와 글쓰기)

언어를 사용하는 능력으로 화제와 태도에 따른 의미의 적절성, 관습적 표현 사용의 적절성, 언어 사용역에 따른 표현의 적절성을 강조: 높임말④ 전략적(strategic) 능력: 언어 수행상의 변인이나 불완전한 언어 능력 때문에 의사소통이 중단되는 경우 이를 보완하기 위해 사용하는 언어적비언어적 의사소통 전략: 회피, 바꿔말하기, 도움요청, :(회피) 조사가 어려워서 말 안하려고 함. 그들 이미 퇴직하다. (바꿔) 단어생각안나면 대치. 비행기 타는

언어의 소리체계에 관한 지식인 음운론, 소리들을 결합하여 단어를 구성하는 규칙인 형태론, 한정형태소, 자유형태소(단어)와 문장의 의미에 대한 이해인 의미론, 단어가 결합하여 문장을 이루는데 적용되는 규칙인 통사론, 언어가 서로 다른 상황에서 어떻게 사용되는가를 지배하는 원리인 화용론이다.► 음운론(phonology): 언어의 소리체계와 이 소리들을 연결하여 의미를 가진 말소리의 단위를 만드는 규칙들각 언어들은 인간이 생성할 수 있는 소리

말: 이야기의 종결4)시점: 작품 속에서 이야기를 하고 있는 사람의 관점.-다른 시점으로 전개되는 작품은 어린이에게 자기중심적 사고에서 벗어날 수 있는 동기를 부여3.문체-작가가 말하고자 하는 것을나타내는 언어표현 방법1)문장의 길이가 짧고 구조가 단순해야함2)바른 단어를 사용해야 함3)율동적이어야 함16읽기지도 시 고려할 원칙1. 글자의 기능에 대해 알도록 한다.2. 의미있는 학습과정이 되도록 한다.3. 읽기 기능이 통합적으로 습득되

말한다. 즉 우리가 말할 때 말하기만 하지 않고 듣기와 말하기를 번갈아 하듯이 읽기 또한 작가와 독자가 대화를 나누는 과정임을 생각할 때 넓은 의미의 총체적 언어 현상이라 할 수 있을 것이다. 과 문학은 가장 창조적인 언어 예술이란 보편적 명제를 전제로 출발한다. 논의는 크게 두 가지로 대별된다. 먼저 중학교 교과서를 자료 차원의 텍스트로 삼아 기존 교육과정이 문법 범주로 설정한 ‘언어와 국어’, ‘음운론’, ‘형태론’, ‘통사론’,

언어 발달을 이해하는 데 중요한 요소이다.3. 언어에 대한 상호적 관점상호적 관점은 생득적 기반과 언어 경험 둘 다의 중요성을 강조한다.3. 언어에 대한 상호적 관점1. 영아기 언어발달2. 유아기 언어발달3. 아동기 언어발달4. 청소년기 언어발달5. 성인기 언어발달Ⅲ. 언어 발달 과정연령 이정표탄생울기1~2개월구구 소리 내기(coo)6개월옹알이 시작8~12개월손가락질 같은 몸짓 사용단어에 대한 이해 시작13개