[인간발달영역] 인간발달의 영역(신체-운동기능의 발달, 인지-정서발달, 사회성발달)

인지능력이라 하는데 개념, 사고, 신념, 합리적인 문제해결 등과 같은 것을 가리키며 문제해결이나 정보처리 능력도 인지적 영역에 속한다. 발달(發達)이란 인간의 모든 성장과 변화의 연속적인 과정을 의미하는데 수정란이 태아로 형성되어 출생, 성장, 노쇠 과정을 거쳐 죽음에 이르기까지 신체, 운동기능, 사고, 지능, 언어, 사회성, 정서, 성격, 도덕성 등 일련의 행동 들이 끊임없이 변화하는 과정을 말한다. 인지발달(認知 發達)이론은 인간의 인지발

발달로 이미 형성된 구조 속에 현재의 경험이 융합되어 변화가 일어나므로 인간의 발달에는 지속성과 변화가 있다고 보아야 한다. 이러한 지속성과 변화에 기여하는 과정을 파악하는 것이 인간발달의 이해에 중요하다. ③ 인간을 전체로서 이해해야 한다. 왜냐하면 인간은 일상생활에서 인간으로서의 여러 기능이 통합된 방식으로 활동하기 때문이다. 즉, 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 능력 및 각 영역들의 상호 관계성 속에서 인간발달을 이해해야

발달선별검사, 1개월에서 42개월 된 유아들의 인지 및 운동 발달 측정 도구인 BSID-Ⅱ를 한국 실정에 맞게 표준화한 베일리영유아발달검사 등이 있다.발달이란 출생에서 사망에 이르기까지의 전 생애 동안에 일어나는 변화의 모습과 과정을 의미하는 것으로 인간이면 누구나 이러한 발달의 과정을 겪게 된다. 발달은 다면적이기 때문에 발달적 변화과정에는 신체운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 여러 가지의 차원이나 영역을

발달에 있어서 감각지각 기능과 심리적 제 기능을 향상시켜 정상적인 발달을 촉진시키고자 하는 새로운 교육방법으로서 그 인식이 높아져 가고 있다. 운동교육은 단순히 운동한다는 그 자체에 있는 것이 아니라 신체활동을 통하여 인간의 잠재능력을 최대한 발휘하도록 인간의 성장, 발달, 적응에 최대한의 기여를 하는 데 목적이 있다고 할 수 있다. 정신지체아는 지적인 영역뿐만 아니라 운동능력, 적응행동, 정서, 언어, 사회성, 지각 등의 모든 측

신체, 체중, 운동능력, 협응능력, 시력, 청력 등 신체적 발달영역에서 정상의 범위에 속하며, 다만 인지기능, 언어능력, 적응행동 , 대인관계, 사회성숙도 등에서 1 - 2년 정도의 발달적 지체를 보일 뿐, 유아기의` 경도 지체아는 정상아와 적은 발달 차이를 갖고 있다고 했다. 유아교육은 과학 기초기능의 학습활동을 내용으로 하며, 주로 놀이 중심의 활동에 의존하기 때문에 학령기 이후의 아동이나 청소년들처럼 인지 위주의 학습활동에 의한 부적응 등