[영아기 정서발달] 영아의 정서발달, 정서이론, 정서의 기능, 영아기 정서표현의 발달,영아기 사회성발달

발달은 신체적, 지적, 언어적, 사회적, 정서적인 기능과 같은 모든 측면이 발달하고 성숙해가는 ‘과정’ 중에 있는 존재이기 때문에 발달 관점을 제대로 이해하고 각 성장시기별로 다른 건강증진과 간호를 제공해야 한다는 것을 알 수 있었다. 그리고 순진난만한 아기 앞에만 서면 마냥 쑥스러워하던 나였지만 이 과제를 통해 사촌동생의 일거수일투족을 자세히 관찰하므로서 시현이와 한층 더 가까워 질 수 있었고 아동의 발달 단계 특성에 대해 흥미

기능주의자 학자. 정서가 갖는 기능에 주목- 사람들은 정서를 통해 의사소통을 하고, 동기가 유발되며, 죄책감과 같은 정서에 의해 도덕적 행동을 하며, 타인의 행동을 통제영아기기분 좋은 정서인 쾌→ 웃기, 기쁨의 정서로 분화. 유아기정서표현이 점차 정교, 행동적 표현이 감소.아동기정서의 표현 규칙을 학습. 사회적 상황에서 정서를 적절히 조절.기분이 나쁜 쪽인 불쾌→ 분노, 싫어하기, 무서워하기, 질투의 정서로 분화.정서조절능력 발달

표현과 동일한 구조나 초점 및 기능을 유지하면서 정신 내부로 변화해 들 어가는 것을 말한다. (3) 고등 정신 기능의 발달 ⇒ 비고츠키는 고등 정신 기능이 특정한 방식으로 발달 한다고 보았다. - 고등 정신 기능은 하등 정신 기능에 의존 - 고등 정신 기능은 문화적 맥락에 의해 결정 - 고등 정신 기능은 공유된 기능에서 개별적 기능으로 발달 - 고등 정신 기능은 도구의 내면화를 포함 5) 정리 및 평가비고츠키 이론은 인지발달이 다양한 사회적 상

정서적, 사회적 특징을 알아야할 필요가 있다. 우리 4조는 유아기를 태어나 변화에 적응하는 생후 1개월 시기를 신생아기, 성장의 급등기가 이루어지는 생후 1개월부터 2살까지를 영아기, 성적역할을 알게 되고 언어를 통해 사회화과정을 겪는 2살 이후부터 7살까지를 유아기로 구분하여 설명할 것이다. 각 기간의 신체적, 정서적, 사회적 발달을 통해 유아를 이해하고 이론을 접목해 봄으로써 유아기 발달의 이해를 돕고자 한다. Ⅰ. 신생아기신생아 시

표현, 옹알이는 영아가 자신의 의사를 표현하는 방식이다. 부모의 대처방식이 언어발달에 매우 중요하다- 단일 언어 말하기 (13 ~ 18개월) : 자기중심적 언어와 반복핵심어 만을 사용한다. (엄마, 까까 등) - 두 단어 말하기 (18 ~ 24개월) : 전보식 언어, 은어 사용 두 단어를 조합하여 사용(언어능력의 급속한 발전) 질문을 자주하고, 언어발달은 여아가 빠르다 ④ 지적 발달 외부자극에서 얻어지는 감각을 통하여 세계를 이해 ⑤ 정서 및 사회성 발달 성