[아동기 성역할발달] 아동의 성역할 발달(성유형화, 성역할발달과 가족의 영향, 사회성과 성격의 성차)
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- 목차
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아동기 성역할 발달
I. 성유형화
1. 성차
2. 모델링
3. 아버지와 성유형화
II. 성역할에 대한 이해
1. 성역할 인식
2. 정형화된 성태도의 출현
3. 성 분류의 효과
III. 성역할 발달과 가족의 영향
1. 부모의 양육방법
2. 어머니의 취업 여부
3. 한부모가정
IV. 사회성과 성격의 성차
- 본문내용
-
아동기 성역할 발달
1963년 의례적인 포경수술 중에 한 남아의 성기가 치료 불가능할 정도로 손상을 입게
되었다. 이 아이는 정상적인 남성으로서의 삶이 불가능했다. 존스홉킨스 의과 대학 의사
들이 부모에게 아이가 이런 상태로 남은 생을 보내게 하는 것보다 차라리 남성의 성기를
없애고 성전환 수술을 통해 여성의 성기를 만들어주고 몇 년 동안 호르몬 치료를 받으면
서 아이를 여자로 바꾸어 키우라고 권유했다. 자신의 아이에게 정상적인 삶을 위한 가장
좋은 기회라는 믿음을 가지고 아이의 부모는 수술을 하기로 동의하고 의사들이 가르쳐
준 대로 아이가 자신의 원래 성이 무엇인지 모르는 상태에서 계속 그 아이를 딸처럼 키
됐다(Money, 1975).
나중에 밝혀진 바에 의하면 의사들이 잘못 생각한 것이었다. 처음부터 그 아이는 보통
남아들이 좋아하는 장난감과 활동들에 더 많은 관심을 보였다. 아동기 내내 그 아이는
계속해서 여자아이 역할을 하는 데 불편함을 느꼈고, 점차로 자신이 무엇인가 잘못된 것
이 아닌지 의심을 했다. 다른 아이들도 그의 남자아이 같은 외모와 행동을 분명히 느낄
수 있었고 계속해서 그 아이를 놀리고 조롱해서 그 아이는 14세 때 자살을 결심하기에
이르렀다. 마침내 아버지가 그의 진짜 성이 무엇이었는지 알려 주었고 그것을 알게 된
순간 그 아이는 커다란 안도감과 자신에 대한 이해를 하게 되었다. 여러 번의 수술을 거
친 후에 그 아이는 원래 성을 찾을 수 있었고, 남성으로서의 정상적인 삶을 다시 찾게 되
었다(Diamond & Sigmundson, 1997).
발달심리학자들은 이 경우와 같이 성 역할 발달에 관한 다양한 사례에 관심을 가져왔
다. 1960년대에 의학자들이 믿던 것과는 대조적으로 인간에게 주어진 생물적인 특성을
완전히 무시하고 임의로 성 역할을 선택할 수는 없다. 그러나 앞에서 살펴본 것처럼, 생
물학적 특성으로만 성역할 발달과정에 대해 설명하기는 어렵다. 아동의 유전자와 호르
몬은 환경과 경험, 그리고 소년과 소녀, 남자와 여자를 만들어 내는 사회화의 과정과 함
께 상호작용하는 것이다. 즉, 아동이 어떠한 환경과 상호작용하면서 성에 대한 개념을
발달시켜 나가는지에 관심을 갖게 되는 것이다. 여기에서 우리는 성역할 습득이라는 매
혹적인 주제-그것이 어떻게 발달되고 무엇을 의미하는 것이며, 왜 그것이 과학적인 관
심을 끄는지에 대해 살펴볼 것이다.
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