[생태학이론] 생태학적체계이론(생태학적 접근) - 레빈의 장이론, 브론펜브레너의 생태학이론(생태체계이론), 맥락주의, 생태학적체계이론의 교육적 시사점

체계이론(general systems theory)을 가족상담에 적용하기 시작했다.그러나 아동은 가정뿐만 아니라 다양한 위계를 가진 사회집단 속에 중복 소속돼 있고, 다양한 영향력을 동시에 받기도 하고 반응하고 있기도 하기 때문에 개인과 가족 외에 다른 사회체계 - 청소년 또래집단, 지역사회, 정치, 문화, 학교- 가 고려되어야 한다는 주장이 제기되었다. (Nichols & Schwartz, 1998)브론펜브레너(BronfenBrener, 1979)는 아동발달을 생태학적 모델로 보는 방법을 창안하였다.그

브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 이론브론팬브레너(Bronfenbrenner)는 맥락 속의 발달을 주장한다. 레빈의 장 이론을 바탕으로 한 생태학적 모델은 생물학적 유기체와 환경 사이의 상호의존적인 관계로 발달을 설명한다.III. 러너(Lerner)의 이론리차드 러너(hard M. Lerner, 1998)가 제안한 발달적 맥락주의(developmental contextualism)는 성장하는 개인과 그 개인이 살고 있는 생태학적 맥락 사이의 상호작용에 초점을 맞추는 포괄적이고 종합적인 발달이론이다.발달적 맥

이론II. 셀만의 이론1. 0단계 : 자아중심적 미분화 단계2. 1단계 : 주관적 관점수용 단계3. 2단계 : 자기반성적, 호혜적 관점수용 단계4. 3단계 : 제3자적, 상호적 관점수용 단계5. 4단계 : 깊은 사회적/상징적 관점수용 단계D. 사회문화적 관점I. 마가렛 미드의 이론II. 베네딕트의 문화학습이론III. 킹스리 데이비스의 이론E. 대인관계적 관점I. 설리반의 대인관계이론II. 레빙거의 이론F. 맥락적 관점I. 레빈의 장이론II. 브론펜브레너의 이론III. 러너

계이론, 반두라의 학습이론, 브론펜브레너의 생태학적 모델 각각에 적용하여 개인적인 발달 과정에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론1. 에릭슨의 발달 단계이론을 적용한 본인의 발달과정 기술에릭슨은 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이트의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정리하였다. 이러한 8단계와 각 단계에 본인의 발달과정을 적용하여 살펴보면 다음과 같다. 우선 에릭슨의 기본적 신뢰 대 불신의 시기는 출생 후 2

접근하였다. 면담은 강북구 청소년 복지과에서 2시간에 걸쳐 설문지 작성과 상담으로 이어졌다. 이를 통하여 그의 내면에 고민을 정확하게 듣고 상담을 통하여 그의 고민을 해결할 수 있는 계기를 제공하였다. 2. 생태학적 체계모형의 개요생태체계이론은 체계이론(systems theory) + 생태학 이론(ecological theory)으로 보는 것으로, 생태체계이론이 하나의 이론이라기보다는 다양한 이론과 결합할 수 있는 ‘시각’ 혹은 ‘관점’의 개념으로 이해할 수 있다.