[놀이치료] 치료놀이의 정의(개념)와 준비 - 치료놀이의 특성(특징)과 원리, 치료놀이이론, 치료놀이과정, 집단치료놀이

놀이감을 사용하여 불안을 극복할 수 있도록 도와준다.4) 사회문화적 기능․ 바람직한 역할을 모방한다. Ⅱ. 놀이치료의 이론적 기초1. 놀이치료의 정의 놀이치료란 아동이 가장 호의적이고 알맞은 조건에서 성장할 수 있는 경험을 제공해 주는 것(Axline 1969)으로 훈련된 상담자가 심리적 문제를 지닌 내담자를 돕기 위해 체계적으로 놀이의 치료적 힘을 적용하는 대인관계 과정으로 정의 할 수 있다. 내담자를 단순히 노는 것만으로 치료가 되는 것이

개념, 원리를 가르치는 일을 언어교과의 중심 과제로 생각하고 있다. 반면, 언어교육 교과 명칭을 언어예술, 의사소통 기술로 부르는 입장에서는 언어교육의 성격을 유아들이 효과적으로 의사소통할 수 있도록 필요한 언어 능력을 신장시켜 주는 것이라고 보고 있다.우리나라 유치원에서의 언어교육은 후자에 속한다고 볼 수 있다. 6차 유치원 교육과정 역시 언어생활이라는 명칭을 사용하고 있으며, 언어생활은 유아들의 언어사용능력을 향상시켜 즐

과정에서 다루는 실천적 문제(3) 우리나라 교육과정3) 결론 (시사점)4) 참고 문헌5. 오하이오주 번역한 부분의 주제와 비슷한 부분의 우리나라 교과서 및 지도서 내용, 경기도연구회자료 등과 비교 분석, 시사점 제시 1) 오하이오주 내용 2) 교과서 및 교육과정해설서 내용3) 비교․분석 4) 시사점5) 참고 문헌 1. 오하이오 주 Resource Guide 전체적인 특징오하이오 주 가정과 교육과정은 가족의 일을 위해 학생들을 준비시키는데 있다. 가족 유대감을 강

과제를 통해 자아와 의사소통할 수 있는 기회를 마련한다. 주요내용① 킥킥거리며 유쾌하게 웃기 혹은 하품하기② 혼자만의 시간③ 나의 탐색④ 정리 및 소감 나누기준비사항8절지, 가위 활동내용Ⅰ. 들어가기(2분)Ⅱ. 몸풀기(3분)- 킥킥거리며 유쾌하게 웃어보기- 하품하기Ⅲ. 본활동(40분)- 폐쇄된 원(20분) : 폐쇄된 둥근 원은 그 원과 전체 집단 내에서 어느 누군가를 긍정하기 위한 시간을 갖기 위한 것이다. 모둠 내에서 구성원끼리 서로 고

과 개입은 가족의 요구와 희망사항, 장점과 능력, 공적인 지원과 비공식적인 사회자원, 원조자에 관한 것에 기초하여 이뤄진다. 이 네 가지 부분은 상호 영향을 주고받는데 원조자의 역할은 가족의 건강한 잠재력을 발굴하고 개발하여 활용함으로서, 아동의 재활에 긍정적으로 도움을 주고 있다.개별화가족지원을 실시하는 데 있어서 각 단계에서 진행되는 구체적 내용첫 번째, 초기면접 단계에서는 가족자료(family agenda)를 조사한다. 가족은 이 과정을