교육에 관한 행동주의적 관점 - 숀다이크, 파블로, 스키너의 이론

이론에 대한 설명1) 행동주의 학습이론① 이론의 개요② 파블로브의 고전적 조건화③ 숀다이크의 시행착오 학습④ 스키너의 조작적 조건형성2) 인지주의 학습이론① 이론의 개요② 콜러의 통찰학습③ 정보처리이론④ 반두라의 사회학습이론3) 구성주의 학습이론① 이론의 개요② 주요개념③ 구성주의 학습모델4. 정신분석이론과 학습이론의 비교, 사례 비교1) 정서와 사고2) 본질과 발달관점3) 발달의 과정4) 장단점5. 참고 문헌1. 발달에

교육과정에서 활용할 수 있는 방법을 쉽게 도출할 수 있는 이론이다. 교사가 기대하는 학생의 행동을 조성하기 위해 상을 주거나 벌을 주는 행위 등은 행동주의 강화 원리를 활용한 대표적인 예이다. 이상과 같이 행동주의자들은 연합과 강화를 통해 학습 원리를 강화할 수 있다고 본다. 왓슨과 파블로브는 자극과 반응을 밀접하게 연관시켜 자주 사용함으로써 연합을 통해 학습의 원리를 설명하였고, 숀다이크와 스키너는 반응 이후에 주어지는 강화

이론의 핵심적인 개념이다. 특히 조건형성 이론은 강화에 대해 상당한 비중을 둔다. 숀다이크의 이른바 효과의 법칙은 강화를 전제로 하고 있으며 파블로브의 조건 형성에 의하여 학습된 반응에 대하여 강화가 주어지지 않으면 그 반응이 소멸된다는 점으로 미루어 보더라도 강화는 학습에서 중요한 위치를 차지한다.스키너의 조건형성 이론을 일명 강화이론이라고 하는 것도 행동조성에 있어서 강화가 결정적인 작용을 하기 때문이다.학습이론의 대

교육심리학 파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명 및 교수이론의 특징에 관한 논의목 차Ⅰ 서 론(학습과 학습이론의 개념)Ⅱ 학습이론의 이론적 배경1. 행동주의 학습이론의 이론적 배경2. 인지주의 학습이론의 이론적 배경Ⅲ 학습이론의 종류와 각 학습이론의 내용에 관한 논의1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성① 무조건반사(unconditioned reflex)② 조건반사(conditioned reflex)③ 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태④

관점2) 행동주의적 접근의 관점3) 인본주의적 접근의 관점4) 비교 분석Ⅲ. 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명1. 고전적 조건화 - 파블로프(Pavolv)2. 조작적 조건화1) 손다이크(Thorndike) 조작적 조건화2) 스키너(Skinner) 조작적 조건화 3. 공통