소비자교육의 형태 분류(가정, 학교, 사회에서의 소비자교육)

I. 사회계층의 의의와 특성1. 사회 계층의 의의2. 사회계층의 이론적 관점3. 사회계층의 특성4. 사회계층의 분류기준II. 사회계층의 측정방법(1) 주관적 측정법(2) 평가적 측정법(3) 객관적 측정법III. 사회계층 이동1. 사회계층이동의 의미와 종류2. 사회계층 이동의 모형3. 사회 계층 이동 관련 요소IV. 한국의 사회계층 구조의 변화1. 특징 2. 계층구조V. 사회계층과 마케팅전략1. 사회계층과 소비자행동2. 사회계층별

가정에 대해 조세 혜택을 주고 있다. 조세 정책은 또한 다른 행동을 유도하기 위한 목적으로도 사용될 수 있다. 예컨대, 캘리포니아 주에서는 아동을 입양한 가정의 입양비용 중 그 가구 총소득의 3%를 초과하는 비용에 대해서는 세금을 부과하지 아니한다. 그리고 일부 주에서는 자녀의 대학교육비 마련을 위한 저축을 돕기 위해 몇 가지 세제상의 혜택을 갖추고 있다. 조세정책은 특정 행위를 조장하기도 하지만 반대로 특정 행위를 억제하기도 한다.

사회계층과 소비자 행동간의 관계연구 목차Ⅰ. 사회계층과 소비자 행동1. 사회계층의 정의2. 사회계층의 특성3. 사회계층 분류기준1) 소득과 소유물2) 직업3) 사교활동4) 개인적 성취 정도5) 가치관Ⅱ. 한국의 사회계층 구조변화1. 사회계층 구조변화2. 사회계층과 마케팅 전략3. 사회계층의 측정방법1) 주관적 측정2) 평가적 측정3) 객관적 측정① 단일변수 지수② 복합변수 지수방법Ⅲ. 사회계층의 중요성과 시장세분화 전략1. 사회계층의 중

교육4) 통합적인 교육과정 운영Ⅱ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 국제이해교육1. 교육이념과의 관계2. 국제이해교육의 목표1) 지구가족 의식(sense of global family)과 지구촌 의식의 육성2) 문화상대주의적 관용성의 앙양3) 세계의 상호의존성과 상호관계 과정에 대한 이해4) 국제적 의사소통능력과 태도의 육성5) 국제적인 문제에 대한 이해와 탐구적 능력의 육성6) 변화하는 세계 속의 한국의 위상과 역할에 대한 이해7) 세계사회적 시각과 미래지

사회 참여의 기회를 얻을 수 있다. 2) 내용모둠을 나누어 현재 활동 중인 우리나라의 NGO나 새로 만들고 싶은 NGO를 만들어 활동을 전개한다. 단일 학급 내 혹은 학급 간에 모둠을 만들 수 있으며 서로 연대 활동을 한다. 활동 계획서를 온라인상에 제출하게 하고 4~8주간 동안 주어진 계획에 따라 성실히 활동한 기록을 남기게 한다. 모둠 당 인원은 5~7명 정도로 제한하고 학교 급별로 활동형태를 달리한다. 담당교사는 필요할 경우에는 유관단체에 협조문