(A+) 민츠버그의 관리자 역할 및 유능한 관리자의 특징에 대하여 설명하시오.

역할을 분담하면서 레포트를 다 완성할 수 있었다. 많이 부족하지만, 조원들 모두 최선을 다하였고 무엇이든 적극적으로 참여하였기에 레포트를 완성할 수 있었다고 생각한다. 농협에 대한 자료가 부족하고 또한 탐방을 가긴했지만 실제 탐방을 통해 얻은 자료가 많이 부족하여 어려움이 이만저만이 아니었다. 책과 인터넷 자료를 찾는데도 매우 많은 어려움이 있었다. 이런 팀 레포트를 쓰는 것이 처음이라 많이 힘들기도 했지만, 조직탐방을 통해 기

설명 접근하는 방법이다. 이 모형은 생산보다는 비용에 관심을 갖고 시장에서 이루어지는 개인간 및 조직간 거래를 미시적으로 분석한다. 이 이론은 조직이 외부로부터 필요한 상품과 서비스를 구입하는 경영결정을 분석한다.다른 조직이나 사람들과 거래를 하는 것을 대단히 어려울 때도 있으며 그럴수록 거래비용은 더 들어간다. 조직은 그 자체 필요한 서비스가 있을 수도 있고 거래를 감독하는 데 어려움을 가질 수도 있다. 관리자들은 다른 조직

역할을 한다. 이는 다른 금융중개기관과 구별되는 특징이기도 하다. 여기서 지급결제를 담당한다는 것은 화폐가 아닌 지급수단, 예를 들면 수표나 어음 또는 직불카드를 사용하는 거래는 은행이 채무자의 예금계정에서 채권자의 계정으로 자금을 이체한다는 것을 의미한다.덧붙여 설명하자면, 효율적인 지급제도는 경제의 안정과 성장에 긴요하기 때문에 은행의 지급결제기능은 사회 경제적으로 매우 중요하다고 할 수 있다.2-4 은행의 통화공급은행

특징① 중세의 내용을 제도화 법제화한 시기② 구제행정에 있어서 신속성 중시③ 구빈행정의 일차적 책임은 왕이 아닌 지방관④ 지방자치를 기반으로 하는 사창제⑤ 중앙정부는 구호관계 교서나 법제정⑥ 지방구호 행정에 대한 지도감독 역할자휼전칙(자율전칙) – 조선시대 아동복지 관련법령 (유기 및 부양걸식아동에 대한 보호)원납제도 – 관직을 주고 곡물을 받았던 제도조선구호령에 대한 설명① 1929년에 일본에서 재정 → 1932년에 실

및 물질 자원을 효과적으로 수집하는 것을 의미.◦지도 : 교사와 교직원을 지도 및 장학을 하는 것을 의미.◦통제 : 교사와 교직원의 성취도를 재검토하고 규제하며, 평가결과를 통지하고, 평가결과에 따라서 목표를 재설정하는 것을 의미.*민츠버그 이론 : 교육지도자는 대인관계 조정자, 정보관리자, 의사결정자의 역할을 수행.◦대인관계 : 대인관계에 있어서 인물로서 역할을 하고, 관리자 및 연결자의 역할을 한다. 지도자는 공식 행사에 참여하