[비고츠키 사회문화적 이론] 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지발달이론(비고츠키의 인지발달과 정신도구, 인지과정으로서 정신기능, 언어발달과 사고발달, 비고츠키 이론의 평가와 교육적 시사점)

정신 기능들이 인지적으로 기초한 사고 과정으로 오랜 변화를 겪게 되는 방법을 설명하는 두 가지 일반 원리가 있다. 하나는, 발생적 발달의 일반적인 법칙이다. 이 법칙은 모든 복잡한 기능들은 개인들간의 사회적 상호작용으로 시작해서, 점차 학습자에 의해 의미가 내면화된다는 것이다. 두 번째 원리는 언어와 다른 인위적인 상징들이 먼저 의사소통의 형태로 숙달된 다음 어린이의 사고를 다루고 구조화하는 데 도구가 되는 과정을 설명한다. 보조

발달이론의 활용에 대하여 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. Vygotsky 인지발달이론1) Vygotsky의 생애2) 인간관3) 사회 문화적 이론(1) 사회 문화적 맥락의 중요성(2) 도구의 매개와 언어 발달(3) 지식의 사회 문화적 구성주의(4) 근접발달지역(ZPD)(5) 교수-학습과정에서의 비계설정4) 비고츠키 이론의 교육적 시사점2. 유아교사의 교수-학습1) 교수와 학습2) 교수-학습의 과정(1) 수업목표(2) 출발점 행동(3) 수업절차 (4) 성취도 평가 3) 교수-학습

기능의 사회문화적 기원, 매개, 놀이, 내적 언어, 근접발달영역 등 교육심리학 및 심리학과 관련된 주제는 물론 당시 소련의 실질적인 교육문제였던 일부 소련연방간 문화차이 해소문제, 정신지체아 등 학습장애문제, 대중의 문맹퇴치문제 등도 연구하였다.Ⅱ. Vygotsky의 인지발달이론1. Vygotsky 인지발달이론의 기본 가정 ☞ Vygotsky의 이론에서 사회적 환경의 중요성Vygotsky는 사회적 환경인 사회구조, 도구(언어, 문자, 제스처 등), 기술 등이 개인의 사고

사고의 발달7) 거짓말4. 형식적 조작기1) 가설의 생성2) 조합적 사고Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 평가1. Piaget 이론에 대한 비판2. Piaget이론의 재조명Ⅴ. 비고츠키 인지발달이론의 발달단계내용Ⅵ. 비고츠키 인지발달이론의 평가Ⅶ. 피아제 인지발달이론과 비고츠키 인지발달이론의 비교1. 언어와 사고의 관계에 대한 견해1) 피아제2) 비고츠키2. 아동의 언어와 사고에 대한 두 견해1) 피아제2) 비고츠키3. 사고 발달의 총체적 과정1) 사고 발달의

인지발달이론(비고츠키)의 배경과 기본전제, 인지발달이론(비고츠키)의 특징, 인지발달이론(비고츠키)의 중요성과 조건, 인지발달이론(비고츠키)의 내용, 인지발달이론(비고츠키)과 언어적사고, 향후 인지발달이론의 적용과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 비고츠키의 생애Ⅲ. 인지발달이론(비고츠키)의 배경과 기본전제1. 이론의 배경2. 이론의 기본전제1) 인간은 지식을 구성한다2) 인지발달은 사회문화적 맥락 속에서 이루어진다3) 언어가 인지발달을 주도한