성격의 상호작용론(성격의 일관성, 성격의 관계성, 성격변화)

변화를 겪게 된다. 대략 12~13세에서부터 19세미만의 연령에 해당하는 자라할 수 있다.청소년기는 신체적으로 2차성징이 나타나고 심리적으로는 나를 발견, 관심을 갖고 정체감을 확립해 가는 시기이다. 청소년기는 시대에 따라 구분기준이 변화해왔다.1) 전통 사회 ․ 시기 : 13세부터 20세 전까지 ․ 청소년기의 성격 규정 - 사회에서 요구하는 역할 기대나 생산체제에 부응하여 참여함로써 자연스럽게 성인기로 이행 ․ 사회화의 내용 - 13, 4세의 아

상호작용의 산물로 본다. 발달은 보편적 측면들과 문화, 시간, 개인에 특별한 측면들 모두 가질 수 있다. 잠재력은 질적변화와 양적 변화 모두에 대해서 존재하며, 발달은 상이한 과정에 따라서 진행될 수 있는데, 그 과정은 내적인 힘과 외적 영향간의 복잡한 상호작용에 좌우된다.제 3 장 발달에 미치는 유전의 영향유전이 지능, 성격, 심지어 정신적으로 건강한 행동 패턴을 보여주는 우리의 경향성 등과 같은 심리적 속성들에 영향을 주는 것에 대

상호의견교환을 하거나 집단토론을 통하여 비판적으로 판단할 수 있는 훈련을 시켜야 하며 이를 부모나 교사가 지도할 수 있도록 해야 한다. 신문 제작 시 선정적 저널리즘에 입각, 범죄수법이나 범죄를 영웅시하는 내용 등 불가피한 기사를 싣는 일이 없도록 해야 한다. 범죄나 폭력 그리고 저속한 내용의 프로그램이 청소년에게 주는 영향을 고려하고 TV와 라디오 프로그램을 혁신하고 방영시간의 개선을 통하여 프로그램 제작에 신중을 기해야 한다.

변화될 가능성이 적음(초기 언어능력들은 강하게 수로화된 특성이나 지능은 덜 수로화됨) 이 모형이 아동의 회복력의 차이와 관련되어 있을 것으로 가정할 수 있음③ 거래적 상호 작용 모형: 유전자형이 환경에 미치는 영향과 그것이 유전자형의 발달로 송환되는 과정에 관심발달에 있어 유전과 환경이 개인차 형성에 미치는 상대적 기여도를 분리해내기 어려움2) 지능과 성격 발달의 유전적 기저① 지능 연구혈연 및 양자 연구

= 인간행동과 사회환경 = 1. 인간의 성장과 발달2. 성격형성이론 Ⅰ3. 성격형성이론 Ⅱ4. 성격형성이론 Ⅲ5. 성격형성이론 Ⅳ6. 사회학 이론의 전개7. 개인과 사회화 이론8. 문 화9. 사회체계이론10. 사회사업실천과 인간행동이론11. 고전적 심리분석이론의 현대적 발달12. 기타 행동 이론의 발달적 접근13. 용어정리†인간의 성장과 발달 †◉ 인간 발달의 주요 원리- 개인마다 그 발달 정도가 다르지만 발달변화는 체계적이고 규칙적이며 일관성