남을 괴롭히는 행동(불량아동, 아동행동수정, 아동행동사례연구, 아동관찰및행동)

교육심리학 아동의 공격적인 행동에 대해서목 차Ⅰ. 공격행동1. 공격행동의 정의2. 공격행동의 원인3. 공격행동 아동의 특징Ⅱ. 공격행동의 유형 및 사례1. 신체적 공격1) 때리기2) 싸움3) 손톱 물어뜯기2. 언어적 공격1) 욕설2) 거짓말3) 떠들기( 수다떨기, 고함 )3. 파괴적 공격4. 기타 공격행동 1) 반항, 불복종2) 도벽3) 공격성 장애 ( 행실장애, 반항성도전장애 )Ⅲ. 공격행동의 문제수정방법1. 행동 수정을 적용할 때 명심할 것2. 공격적 행동

연구 성과를 바탕으로 학대행동의 의도성 유무, 학대로 인한 가시적인 발달적 손상 유무 및 손상 부위, 학대의 빈도와 지속성 여부 등의 몇 가지 기준에 의해 크게 1)협의의 개념 2)광의의 개념으로 구분하여 정의하고 있다. 이순형, 아동복지 이론과 실천, 20081) 협의의 개념: 부모나 아동을 돌보는 보호자가 의도적으로 아동에게 해로운 행위를 가하거나 태만의 결과로 신체적 상처를 입히는 것을 말하는데 이에는 아동학대를 “아동에게 관찰 가능한 상

행동은 10년 동안 꾸준히 나타났다. 이러한 사실은 어머니들이나 어린 동생이 있는 사람들에게는 놀라운 일이 아니다. 당연한 것이지만, 살을 빼려는 노력은 청소년기를 거치면서 극적으로 변한다. 이 연구의 중요한 발견은 초기 아동기의 이식증과 식사 때의 문제점이 청소년기의 신경증적 폭식증으로 이어진다는 것이다. 비록 이론적이기는 하지만, 이러한 연관성은 신경성 폭식증이 자기통제 및 가족 간의 갈등과도 관련되어 있음을 시사한다. 입맛

행동을 예측하는 하나의 지표가 된다고 하였으며, Olweus(1978)는 공격성이 반사회적 행동 및 범죄행동과 명백히 관련됨을 밝히고 있다. 공격행동과 관련되는 많은 연구들은 주로 아동이 처한 직접적인 환경 요인(부모의 양육방법이나 특히 어머니의 자녀에 대한 정서적 태도)을 강조하였고, TV의 폭력물 시청량, 폭력장면에의 노출량 등이 공격행동을 조장한다고 하였다. 학교폭력은 집단폭행이나 구타와 더불어 인격모독 따돌림을 말한다. 더 큰 문제는

및 사정 . 234. 사례판정 . 245. 서비스제공 266. 사례평가 종결 및 사후관리 30Ⅴ. 예방 프로그램 . 311. 아동학대 예방의 중요성 312. 예방 프로그램의 목적