영아기의 운동기능 발달(영아의 운동발달 - 대근육운동, 소근육운동, 영아기 운동기능발달에 관한 관점)

소한다(Rallison, 1986). 유아는 통통하던 영아의 모습에서 벗어나 팔다리가 급속히 성장하면서 머리의 비율이 작아져서 신체의 비율은 어른과 흡사해진다.4) 두뇌의 발달5세경에는 성인의 90%까지 성장한다. 2. 운동발달1) 대 근육 발달유아기에는 영아기에 비해 몸이 더 날씬해지고 체중의 중심이 배꼽 아래로 내려가면서 신체의 균형이 크게 향상되고 대 근육 운동기술이 증가한다.(1) 걷기와 달리기5세경에는 계속 달리면서 방향을 바꿀 수 있으며, 갑

유아의 수준에 맞게 언어교육하기- 평소 유아의 언어 사용에 민감하게 반응하기- 유아가 한글 사용에 대한 필요성을 느낄 수 있는 활동을 제시하기 - 자주 책을 읽어 주거나 유아에게 흥미 있는 책 권장하기 - 동극이나 노래극과 같은 활동을 통해 문학적 접근을 시도하기 - 다문화적 관점에서 다양한 언어를 경험하도록 돕기 - 유아가 쓰기의 필요성을 알고 관심을 갖도록 돕기 - 읽기, 쓰기, 말하기 듣기를 균형 있게 경험하도록 환경구성하기

기능감각운동기에서 전조작기로 발달하는 가장 뚜렷한 이정표는상징과 심상을사용한다는 것이다. 감각운동기영아에게는 자신이 지각할 수 있는 대상만이 이 세상에 존재하고사고가 현재의 구체적인 대상에만한정되는 데 반해 전조작기는 유아는외부에 단서가 없어도 머리 속으로 어떤대상을 표상하는 것이 가능해진다. 상징놀이에서는 ~인척하는 가장의 요소를 역할, 사물, 장소, 행동에 적용시킨다. 놀이 속에서 유아는어머니가 되어서 베

근육의 발달III. 뇌와 신경계의 발달IV. 치아발달V. 영양VI. 사고 예방 및 스트레스B. 영아기의 운동발달I. 대근육 운동발달II. 소근육 운동발달III. 이행행동 발달IV. 자조행동 발달C. 영아기의 지각발달I. 청각발달II. 시각발달1. 깊이지각2. 형태지각III. 후각 및 미각발달IV. 촉각발달V. 통합지각 발달유아기 발달A. 신체발달I. 키와 몸무게II. 뇌발달III. 골격 및 치아발달IV. 신체발달과 관련 요인B. 운동발달I. 이행운동 발달II. 조작기능 발달I

기능은 또 다시 통합되는 과정을 겪는다. 발달은 이렇게 분화와 통합의 과정을 반복하면서 이루어진다. 발달의 영역은 서로 상호 관련되어(interrelated) 있다. 신체발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성발달 등의 각 발달 영역은 상호 관련성이 있기 때문에 서로 영향을 미치면서 발달해 나간다.Ⅱ. 영유아기 및 아동기의 발달특성1. 유아기 1) 유아기 발달특성(1) 신체적발달 (신체변화와 운동발달) 유아기 신체의 성장은 영아기에 비하면 늦은 편