세계화의 의미(개념정의), 세계화요인, 세계화에 따른 문화와 사고방식의 다양화

, 더 깊이이해하게 돕는다.* 유아로 하여금 다른 사람의 욕구와 감정을 이해하고 이를 공감할 수 있도록 돕는다. 유아와 가까운 사람이거나 혹은 아주 멀리 떨어져 있는 사람이건 그들을 이해하게 한다.참고자료김지영, 유아교육 및 유아교육 과정의 이해, 신수서원, 2008 윤혜경, 유아 사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2003 이진수, 유아사회교육, 양서원, 2004 정문성, 유아 사회교육, 학문사, 2000 편집부, 유치원 교육과정 해설, 교육과학기술부, 2008

문화적 특성에 따라 다르게 적용될 수 있다. 왜냐하면, 청소년에 대한 유해성의 개념이 청소년의 연령과 정신적 발달정도 및 사회적 전통과 문화적 특수성 등에 따라 각기 다르게 정의될 수 있기 때문이다.2) 청소년 유해미디어가 청소년에게 미치는 영향청소년 유해미디어가 청소년들에게 미치는 영향에 대해서는 상반된 두 가지의 입장이 있다. 하나는 유해미디어가 청소년들의 성적욕구와 공격욕구를 대리충족 시켜줌으로써, 오히려 성행위낙 공격

문화의 제 영역에서 새로운 원리를 만들어내고 있는 중이다. 이런 의미에서 정보과학기술을 동반한 세계화 추세를 ‘제2차 대변혁’이라고 할 만하다. 세계화의 개념을 알아보면 개념규정은 대단히 다양한 양상을 보이는데 세계화가 촉진하는 상호연관성과 통합기능을 강조하는 견해는 세계화를 다음과 같이 정의한다. 세계화는 근대적 세계체계를 구성하던 국가의 경계를 뛰어넘어 복합적 상호연관성과 상호연결을 촉진한다. 그것은 세계의 한 곳에

문화관광의 개념 및 유형세계관광기구의 정의에 의하면 협의의 문화관관이란 ‘공연예술을 비롯한 각종예술감상관광, 축제 및 기타 문화행사 참가, 명소 및 기념품 방문, 자연ㆍ민속ㆍ예술ㆍ언어 등의 학습여행, 순례여행 등 어떠한 형태이건 문화적 동기에 의한 관광객들의 이동’을 말한다. 광의로는 개인의 문화수준 향상과 새로운 지식ㆍ경험ㆍ만남을 증가시ㅣ는 등 인간의 다양한 욕구를 충족시킨다는 의미에서 ‘인간의 모든 관광 이동’을 문

문화적 정체성과 공동체에 대한 헌신하는 태도, 세계 시민자질 강조)1. 사회과 교육과정 개정의 배경가. 정보화.세계화.개방화 사회의 도래에 따른 시민적 자질, 지식관, 교육관, 학생관 변화시민으로서의 책임과 권리의식, 합리적 사고, 사회참여 능력을 바탕으로 한 정보의 수집처리, 표 현 활용기능과 자기 주도적 학습능력, 비판적 사고능력, 창의성, 합리적 의사결정 능력⇒ 인간의 존엄성과 자아실현 및 타인과의 상호작용을 강조하고, 타인에 대