[심리치료와 상담] 심리치료와 상담의 기본요소 - 내담자, 심리치료자(심리치료자의 동기와 자질, 심리치료자의 교육과 훈련 및 윤리), 치료자와 내담자의 상호작용

동기부여 및 자조능력의 배양을 포함한 상담서비스를 제공하는 기본형은 적극적인 클라이언트의 발굴, 개별사회사업에 필요한 사정 및 사례계획, 서비스 제공, 서비스 점검의 기능과 클라이언트의 기술습득을 위한 정보제공 및 교육의 기능을 수행하게 된다. 따라서 사례관리자는 중재자, 교육자, 지지자 그리고 클라이언트에 제공된 서비스를 점검하는(monitor)본연의 역할을 수행한다.2. 사회복지사의 역할에 대한 사례1) 교육자의 역할에 대한 구체적

상호역동성, 가족의 권위관계, 가족 간의 의사소통, 가족갈등 및 가족균형 등을 파악함으로써 클라이언트의 문제해결을 돕게 된다. 이러한 가정방문은 가족의 동의가 있은 후 이뤄져야 하며, 사전에 충분한 준비가 뒤따라야 한다. 가정상담원장애자녀를 가진 부모들 중 복지관에서 실시하는 상담원 교육을 이수한 사람으로, 자녀가 장애진단을 받은 부모들에게 상담ㆍ조언, 정보제공 등을 해줌으로써 부모들의 심리적인 안정과 함께 자녀의 올바른 양

상호작용을 촉진 또는 회복시키는 것”■ 미국 사회복지교육협의회(1994, 2월): 사회복지실천의 목적은(1) 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회가 목적을 달성하고 고통을 완화시키며 자원을 활용할 수 있도록 도움으로서 이들의 사회기능을 촉진, 회복, 유지, 향상시키는 것이다. (2) 인간의 기본욕구를 충족키고 인간이 갖고 있는 잠재력 및 가능성개발을 돕기 위해 필요한 사회정책, 서비스, 자원, 프로그램을 계획(planning), 공식화(fomulate), 시행(implementation

청소년 심리 및 행동평가제1장 청소년 평가의 의미와 틀 1, 평가의 목적 상담에서 평가란 상담자가 개입하기 전에 개입할 방식, 개입할 시기와 강도, 개입할 영역 등에 대해 전문적으로 판단하고 결정하기 위해 내담자의 지적, 정서적, 사회적 측면에 대한 다양한 정보를 수집하고 수집된 정보를 종합하여 내담자에 대한 최종적인 해석과 판단을 내리는 과정을 의미한다. 1.1 상담에서 평가의 목적 상담에서 평가는 내담자나 그의 주변에 대한 정보를

동과 관련하여 찾으려고 하였다.5. 성격이론의 적용① 시작 단계② 전이 발달 단계③ 훈습④ 전이 해결* 전이: 내담자가 인생초기의 의미 있는 대상(부모)과의 관계에서 발생했으나 의식화되지 못하고 억압되어 무의식에 묻혀 있었던 생각, 감정, 욕망을 치료자에게 자신도 모르게 표현하는 것.□ 참 고 문 헌 □노안영․강영신(2003). 성격심리학. 학지사.김충기․강봉규(2001). 현대상담이론과 실제. 교육과학사.강영계(200