아동의이상발달(아동발달과이해, 정서, 행동의아동발달, 분리불안장애, 선택적함구증)

정서 & 행동 장애。 정서 및 행동장애의 정의 및 분류。 정서 및 행동장애의 원인 및 출현 율。 정서 및 행동장애의 특성。 장애 및 행동장애의 영역별 이해。 정서 및 행동장애의 교육목차정서 및 행동장애의 정의 및 분류1. 미국의 정의장애인교육법(IDEA 2004)특수교육협회 행동장애분과(CCBD, 2000)⑴ 정서장애(emotional disturbance)다음 중 하나 이상을 오랜 시간 동안 눈에 띌 정도로 나타냄으로써 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치는 상태를 의

아동의 경우처럼 내적으로 두려움이 커서 공격적이고 난폭한 아동, 이기적인 아동, 고집이 세고 짜증이 많은 아동, 불안하고 위축된 아동, 주의 산만한 아동, 친구관계가 어려운 아동 , 말을 더듬는 아동, 도벽 아동, 우울한 아동, 발달장애아동, 거짓말하는 아동, 반항하는 아동, 학교 가기 싫어하는 아동, 틱 장애 아동, 유분증유뇨증 아동, 분리불안 장애아동, 선택적 함구증 아동, 섭식 장애 아동 등을 놀이치료로 단지 언어적 행동이 아니라, 아동의

정서장애아를 이해하고, 그를 둘러싸고 있는 환경을 조절하는 것이 선결문제이다. Ⅱ.발달시기에 따른 과업과 발생가능 장애각 발달시기에 발생할 수 있는 장애는 다음과 같다. 발달단계에 따른 과제와 장애발달단계발달과제관련장애영아기 (0-1세)애착, 기본신뢰감형성, 희망출산전후 뇌손상, 수유, 수면장애, 아동학대, 방임, 모자관계이상, 전신지체, 반응성애착장애(모성결핍)걸음마기 (1-3세)자율성, 독립성, 자아통제력, 의지, 심리적

행동관찰 평가2) 놀이 행동관찰 평가3) 평정척도 행동관찰 평가II. 사례구조화 및 치료계획1. 아동 문제 영역1) 심리적 영역2) 사회적 영역3) 의학/생리적 영역4) 학업 영역5) 가족 영역2. 임상진단1) 발달장애(1) 정신지체(2) 학습장애(3) 운동기술장애(4) 의사소통장애(5) 광범위성 발달장애(6) 반응성 애착장애2) 행동장애(1) 주의력결핍 및 파괴적 행동장애(2) 적대장애(3) 행위장애3) 정서장애(1) 불안장애(2) 우울장애(3) 선택적 함구증4) 신체

아동의 정신건강은 나이와 성, 발달단계에 따라서 달리 이해하여야 한다. 나이에 맞는 발달 단계를 고려하여 그 발달단계에 맞는 발달을 하고 있는 아동은 정신적으로 건강하다고 할 수 있다. 즉, 신체적으로, 행동적으로, 정서적으로 자기가 처한 발달단계에 맞는, 대부분의 또래가 보이는 행동을 보이고 또 계속적인 발전을 방해할 다른 요소가 없으며, 발달할 능력을 가지고 있다면 이를 정신적으로 건강한 아동이라고 할 수 있다. 따라서 정신적으로