[사회복지] 인간성장발달에 따른 정신과적 문제와 주요과업

문제에 대한 관점보다는 해결점을 발견하고 강점을 강화시키는데 주요 초점이 있다. 따라서 강점 관점이란 클라이언트를 독특한 존재로서 다양성을 인정하고 존중하면서 클라이언트의 결점보다는 강점에 초점을 두고 가능한 모든 자원을 활용하여 클라이언트의 역량을 실현해 나가도록 돕는 것이다.이러한 강점 관점은 인간의 존엄성과 사회 정의라고 하는 사회복지의 기본 가치와 맥을 같이하는데, 이러한 맥락에서 샐리비는 강점 관점이 사회복지

사회복지실천론 형설출판사 2003년, p356 과제 중심적 접근의 핵심은 주요문제를 다룰 수 있는 서비스 이용자들의 강점과 능력을 최대한 활용하고 확대시키는 것이며, 나아가 서비스 이용자들의 관계와 삶의 실제를 반영하는 생각들을 발달시켜 나가는 것이다.따라서 본 보고서는 단기치료 모델인 과업중심 모델의 이론적 기반을 바탕으로 그 특성과 실천의 용이성을 깊이 연구하여 사회사업 실무에 적용하고자 한다.II. 이론연구1. 모델의 등장배경1)

인간관 II-2.기본가정 II-3.주요개념 II-3-1.경제적 모델II-3-2.지형학적 모델 II-3-3.구조적 모델 II-3-4. 역동적 모델II-3-5.방어기제 II-4. 심리성적 발달단계II-4-1.심리성적 발달이론의 특징II-4-2. 구순기=구강기(oral stage) II-4-3. 항문기(anal stage)II-4-4. 남근기(phallic stage)II-4-5. 잠재기(latency) II-4-6. 생식기II-5.사회체계에 대한 이해 II-5-1.가족 II-5-2.집단 II-5-3.사회문화체계 II-6.사회복지실천에의 적용 II-6-1. 심리적건강과 병리적관점 II-6-2. 정신치료의 정

발달모든 개인이 사회적 및 정서적 성장과 발달이 고정된 과정을 거친다는 인지발달모델에 대한 의문점 제기-문화적 차이를 고려하지 못하고 결정론적임Piaget의 인지발달 이론 중 감각운동단계와 형식적 조작단계는 연령에 따른 인지발달개념의 타당성이 입증되어있다. 하지만, 전조작기와 구체적 조작기에는 연령에 따른 인지발달 개념의 타당성이 명확하게 입증되지 않고 있다. 인간의 전인지영역을 포괄하고 있지 않다. 수학적, 과학적 사고

문제행동 수정 절차를 체계적으로 조직하여 교육한다. 또한 부모와 자녀간의 긍정적, 사회적 상호작용을 돕기 위한 치료 장면이 설정된다. 이 프로그램에는 4개의 서로 다른 교실들이 포함되고, 전문 요원들의 감독하에 부모 교육이 진행된다. 교실 장면에는 접수 교실, 걸음마 교실, 언어 교실, 지역사회 교실이 있다. 각 교실은 특정 발달 영역을 가르치게 된다. 접수 교실에서는 전형적인 교실 스케줄과 일상 활동을 따라갈 수 있도록 적절한 교실 안