[성인학습및상담] 상담자의 일반적인 인간적 자질과 전문적인 자질을 서술하시오

및 여성복지상담소의 상담원, 모자복지상담소의 상담원및 모자복지시설종사자, 가정폭력관련 상담소의 상담원 및 가정폭력 피해자 보호시설의 종사자, 아동복지지도원 및 사회복지전담공무원 등이다.(2) 서비스 현황시도별로 각 1개소씩 아동학대예방센터가 개소하고 2004년 후반기부터 13개의 소규모 아동학대예방센터가 추가 되어 총 38개의 센터가 운영 중이며, 20005년부터는 기존의 운영센터가 다양한 전문적 치료서비스와 단기간의 보호를 제공할

상담을 할 때 물론 지식이 밑바탕이 되어야겠지만 상담 상황을 어떻게 긍정적으로 이끌어나가고 대처할 것인가에 대한 노력 역시 중요하다. 그러면 상담과정과 상담 중의 실질적 문제들, 상담자의 자질과 상담형태에 대해서 알아보도록 하자. 2. 상담과정상담이란 ‘도움을 필요로 하는 사람(내담자)이, 전문적인 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면 관계에서, 생활과제의 해결과 사고․행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정’이

상담하는 상담자는 광범위한 전문성과 관찰력을 가지고 있어야 한다. 3. 상담자의 역량과 자질상담자가 갖추어야 할 자질과 역량은 크게 인성적 자질과 전문적 자질로 구분된다. 상담자는 인간 문제를 다루는 것이기 때문에 인성적 자질을 반드시 갖추고 있어야 한다. 상담자는 인간이 가지고 있는 문제를 직접적으로 다루고 인간을 둘러싼 환경에 개입한다. 그렇기 때문에 상담자는 반드시 인간적인 자질을 갖추어야 한다.동시에 상담자는 전문직으

상담(counseling)의 어원은 라틴어의 Consulere로 이 말에는 ‘심사’ ‘숙고’ ‘문의’ ‘조언’ 등의 뜻이 포함되어 있다. 상담이란 무엇이라고 정의해야 하는가? 상담의 개념에 대해서는 선행 이론가, 또는 학자들에 따라 다양하게 정의를 내리고 있지만, 종합적인 정의를 내려 본다면, 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 감정, 행동측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습

- R E P O R T 청소년상담자의 대해 서술하고 보기 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 1.폐단 2.원인 3.해결방안을 서술하십시오 - 학교폭력- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년상담자의 대해 서술1) 청소년상담자의 정의2) 청소년상담자의 특징 및 자질2. 학교폭력의 폐단 3. 학교폭력의 원인 1) 개인적 원인2) 가정적 원인3) 학교 및 또래집단의 원인4) 사회⋅문화의의 원인4. 학교폭력의 해결방안1) 가정에서의 해결방안2) 학교현