(아동미술) 선과 표현기법

아동에게만 아니라 다양한 계층으로 다양한 곳에서 실시되고 있으며 최근에는 환자에게 외계와의 접촉을 증가시키고, 현실 검증력을 높이는 여러 가지 미술치료법도 함께 활용되고 있다. 이러한 미술치료방법들은 환자 뿐 아니라 인지, 정서에 초점을 맞춘 발달적 미술치료가 특수교육과 조기교육에 사용되며, 인성계발을 목적으로 하는 교도소나 일반인, 양로원의 노인을 대상으로 많이 활용되기도 한다.미술치료 쉽게하기 ,김선현 저 / 진선아트북 2

아동 모두가 부모와 교사의 따뜻한 이해와 말이 필요한 시기의 아동들이어서 부드러운 말과 행동으로 이끌었으며 아동이 느끼기에 편안한 상황에서 적극적인 참여를 유도하여 표현력을 키우고 자신의 장애로 낮은 자아상을 갖기 쉬운 아동에게 긍정적인 자아상과 자신감을 갖도록 했다. 또한 아동의 수준에 맞게 다양하고 적절한 재료와 주제를 다룬 미술활동이 대상아동의 소근육운동발달을 증진시키고 또래 아동이 함께 하는 집단 장면이 사회정서

표현과 더불어 그로테스크한 특성을 강조하며 매우 이국적인 느낌을 준다. 또한 여인들 특유의 여러 가지 자태는 인상적이면서도 압도적으로 느껴졌다. 작가를 검색해 보니 여성 작가로 동양화의 전통적 관념을 타파하고 판화 등의 매체를 통하여 여성 특유의 감성을 바탕으로 한 섬세한 그림을 주로 그렸다고 전해진다. 이 작품은 화선지에 수묵기법으로 그려졌는데 선의 느낌이 섬세하게 느껴졌다.3. 김정묵, 무제 ‘2008’이 그림을 처음 보았을 때

표현하기2. 상담목표: 아동이 자신의 감정을 탐구 할 수 있다.3. 상담내용: 아동에게 자신의 현재 감정을 나열하고 그 감정에 색을 칠하는 활동으로 감정차트를 제작하는 기법이다. 그런다음 좀더 깊이 자신의 감정을 정확하게 글로 표현하거나 사건을 쓰도록 하는 것으로 자기 내부에 있던 사건이 자신에게 어떤 감정을 전달하는지 알 수있게 한다. 그리고 감정 중에 나쁜 감정이 있다면 풍선 속에 그 색깔이 칠해진 종이를 넣고 터뜨린다. 4. 상담활동

표현하고 있는가?관찰평가표현태도▷활동에의 적극적인 참여를 통해 수묵화와 수채화의 차이점을 느끼고 잘 말하였는가?자기 평가결과 평가표현내용▷수묵화의 표현 기법을 이용해 적절하게 화선지에 표현하였는가?포트폴리오 평가전체적인 짜임▷서예용구와 수채용구를 다양하게 비교하여 표현하였는가?포트폴리오 평가표현 재료의 활용▷서예용구의 쓰임새를 알고 정확하게 사용할 수 있는가?포트폴리오 평가(미술)과 교수 - 학습 지