[아동문학] 아동문학 장르(전승문학, 환상문학, 사실문학, 지식정보책) 각각 개념과 특징

아동 문학 시대, 전쟁 문학 시대, 아동 문학 실험 시대, 비평논쟁 시대 등 일곱 시대로 나누기도 했다. 그러나 현대적인 본격 아동 문학의 개념에는 ‘아동을 위함’ 이라는 개상 독자에 대한 적극적 의도가 들어 있어야 함을 고려해 볼 때 설화 문학시대는 순수한 아동 문학으로 보기는 어렵다.이런 맥락에서 본 장에서는 구비문학을 본격적으로 다루지는 않는다. 어린이들이 듣고 자란 자장요, 전래동화, 전래동요, 설화 등 구비전승 문학의 존재 가

전승되고 있다. 또한 이 이야기는 다른 전래동화와 견줄 때 변이형이 적은 편이다. * 내용구조:topRead 호랑이가 어머니를 잡아먹는 과정이 점층적으로 가혹해져 마침내 무참하게 죽는 이 동화의 내용을 간추리면 다음과 같다.가. 품팔이 갔다 오던 어머니가 산 고개에서 호랑이를 만나 잡아 먹혔고, 그 호랑이는 변장하고 집에 들어가 남매까지 잡아먹으려 했다. -의외의 고난나. 남매는 우물가에 있는 나무 위로 올라갔다. -행운다. 호랑이는 누이동생

사실과는 일정한 거리를 갖는 허구적 요소가 포함되기 마련이다. 이처럼 사실과 일정한 거리를 보여주는 전설적 허구는 문학적 상상력의 소산이자 전설을 전승하는 사람들의 세계에 대한 인식을 담고 있는 부분이 된다.또한 증거물의 해석을 둘러싸고 각기 진실임을 주장하는 논쟁적 양상도 보이는데 이것은 신화나 민담과 구별되는 전설 연행현장에서 볼 수 있는 특징적인 현상이다. 그리고 전설에서 문제 삼는 인간적 현실은 본능과 규범과의 갈등

아동 도서 발행부수의 경우 오히려 10,500,300부에서 56,747,059부로 다섯 배 가까이 증가했다.이와 같은 수치는 오늘날 한국 사회가 아동에 대해 얼마나 많은 관심을 기울이고 있는지를 대변한다. 한국은 20세기 근대화 과정을 거치며 19세기 서양에서 정립된 아동의 개념을 받아들여 발전시켜 왔다. 즉 아동을 성인에 비해 어리석고 낮은 존재로 성인이 되기 위한 교육을 받아야 하는 존재로 바라본 사고에서 벗어나 아동기를 성인기와는 다른 독특한 시기로

개념을 갖고 있기 때문이다.또 유아들에게 동화에 대해 이야기 해보라고 하였을 때 전래 동화에 대한 이야기는 본문과 일치하지 않는 경우가 빈번하게 나타났다. 그 이유는 전래 동화가 사실 동화보다 기억해야 할 사건이 많고, 복잡하고 길며, 등장 인물간의 상호작용이 더 많기 때문으로 보았다.Galda(1990)는 4․6․8학년 아동을 대상으로 사실 동화와 환상동화에 대한 반응을 연구하였다. 연구 결과 사실 동화가 환상동화보다 아동들로 하여금 자기의