영유아와 함께 하는 하루일과 운영에서 실외놀이 지도 시 교사가 특히 유의하여야 할 사항에 대하여 자유롭게 서술하시오

교사대 아동비율, 교육과정, 교사의 신념 및 소신을 들 수 있지만 보다 우수한 교육을 위해서는 발달에 적합한 물리적 환경이 제공될 때 가능하다 그렇다면 하루에 대부분의 시간을 보육시설에서 보내는 영아들에게 적합한 환경이란 영아의 기본적인 욕구와 발달적 특성을 고려한 실내․외 환경을 구성하고 놀잇감을 제공하며 이와 함께 영아기의 안전을 고려하는 환경이라 할 수 있을 것이다. 그러므로, 영아기의 보육프로그램을 운영하는 보육시설의

유아교육개론 B형유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고,유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.목차서론본론1. 유아교육기관의 운영관리의 개념과 영역1) 운영관리의 개념2) 운영관리의 영역2, 유아교육기관의 유형3, 유아교육기관의 종류1) 유치원2) 보육시설4. 유아교육기관의 교육환경A) 실내 환경1) 활동실(교실)2) 교사실3) 화장실4) 관찰실B) 실외환경1) 바닥2) 실외놀이 영역의 구성결론참고

시가 제정 발표되었고 병설 유치원 설립운영에 예산을 지원하고 사립유치원에 대한 장학 지도를 실시하고 있는 점들입니다.따라서 유치원 공교육화에 관해 앞으로 논의해야 할 과제는첫째 : 유치원을 기간학제에ㅐ 언제 포함시키느냐?둘째 : 유치원 교육을 언제 의무교육으로 실시하느냐?셋째 : 유치원 교육을 언제 무상교육으로 실시하느냐?넷째 : 사립유치원에 대한 행․재정적 지원이 언제 적절하게 이루어지느냐?하는 것이 논의의 대상이 되어

시행 단계 및 유의사항2) 교수 실행 절차3) 다운증후군 특성 및 지도방법Ⅱ. 지적장애 1. 지적장애의 정의 2. 지적장애의 분류 3. 지적장애의 원인 1) 다운증후군2) 페닐케톤뇨증(phenylketonuria:PKU)3) 약체 X 증후군4) 프라더 -윌리 증후군 5) 두뇌손상4. 지적장애의 특성 5. 지적장애의 진단 Ⅲ. 지적 장애 통합교육의 실재 1. 통합교육을 위한 일반적 지침 2. 교사의 역할 및 교수 방법 3. 지원의 요구가 적은 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법4. 지원

할 수 있는 보육과정이어야 한다.NAEYC(1991)영유아가 학습할 내용, 보육 목표를 성취해 나가는 과정, 영유아의 보육목표 성취를 돕기 위한 교사의 역할, 교수와 학습이 발생하는 상황에 관해 서술한 조직화된 틀Spodek (1991)프로그램의 목적에 따라 계획되고 조직된 학습경험들의 목록김명순, 이기숙, 이옥(2005)출생부터 만 5세까지 모든 영유아의 성장과 발달을 촉진하고 전인적 인간 형성 및 기본생활 형성을 돕는 보육시설에서 영유아가 경험한 모든