[해양팽창과 근대의 형성] 새로운 유럽 정체성의 형성 - 제2의 토미즘과 노예제 폐지 운동을 사례로

새로운 인문주의적 학풍을 형성하고 있었다. 에라스므스가 파리에 간 것은 신박학사 학위를 취득하기 위해서 였으나 파리대학을 미련없이 떠났으며 그로 인하여 사교의 후원이 끊겼기 때문에 자활의 길을 찾지 않을 수 없었다. 그는 파리에 유학온 독일 청년 두사람과 영국청년 두사람에게 라틴어를 가르쳐주는 개인교수가 되었다. 그는 이 학생들을 가르치기 위하여 라틴어 교재를 만들어 썼는데 그것은 일상회화문예집 , 편지문교본 , 라틴어 단어 숙

유럽의 새평화질서를 구상한다. 이는 국방계획이라기보다는 정치적 차원에서의 평화구상이라는 성격이 강하다. 그는 핵 억지에 의한 평화가 궁극적 대안을 찾아낼 때까지의 잠정적인 수단이 될 수 있다고 평가했다. 실현 가능한 시나리오로써 1. 국가간 관계에서의 신뢰양성 조치, 각국의 사회내부에서 평화의식 형성, 평화운동의 추진, 평화연구의 확대, 정치적, 행정적인 정책입안능력의 강화 2. 일방적 군축, 비핵화지대 3. NATO와 WTO의 해체를 겨냥한

사례도 많다. 하지만 노예 해방의 살림살이가 근본적으로 개선되었다 하기는 힘들다. 북부의 여러 공장과 건설현장은 불합리한 처우와 열악한 노동환경 조차 마다하지 않는 흑인과 이주민들로 가득했다. 그나마 기회를 얻지 못한 흑인들은 부랑아로 대도시 골목을 오갔다.미국 역사에서 낭만의 얼굴은 양면적이다. 문명과 낭만, 인간과 자연을 서로 맞세우는 의식의 뒤편에 개척과 정복, 팽창과 확장이라는 역동적 자본주의의 무의식이 똬리를 틀고 있

유럽과 아시아의 접점이 었던 지중해 문명으로 이동을 하였으며, 또 시대를 지나 유럽과 당시 신생국가였던 미국이 주도를 한 대서양 문명에 이르게 되었다. 이를 지도상으로 본다면 초기 고대 4대문명은 강을 바탕으로 한 지구의 여러 지역에서 발생되어 지중해 문명으로 모이게 되고, 또 그 문명이 대서양 문명으로, 태평양 문명으로 흐른다는 것을 알 수 있다. 이는 외형상으로도 동에서 서쪽으로 세계의 중심이 옮겨지고 있다는 것을 의미하고 있으

새로운 인격교육 운동 : 합리적 도덕교육(콜버그, 래스)이 학생들의 도덕 교육에 별영향을 미치지 못하자, 인격교육의 운동이 부활인격교육론일반적 특징(09♥)①오랜 전통에 의해 명백히 설정되어 있고, 의사소통으로 알 수 있는 ‘올바른 행동의규칙’ 있음②한 사회에서 소중히 여기는 여러 가치를 학생에게 직접 전수. 성인들의 모범 사례를 통해 긍정적 인격 특성을 계발③다음 세대에게 좋은 인격과 덕을 갖추게 하고, 나쁜 인격과 덕을 멀