가족교육과 정신보건

가족교육목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 이론적 배경 1) 가족교육의 정의 2) 가족교육의 목표 3) 가족교육의 중요성 4) 가족교육의 역사 5) 정신질환자 가족의 특성 및 태도 2. 가족교육 프로그램의 구성 1) 가족교육 준비 사항 2) 가족교육의 형식 3) 가족교육의 형태 4) 가족교육의 효과 3. 가족교육 현황 1) 정신보건센터의 가족교육 2) 병원 내 가족교육 3) 알코올 상담센터의 가족교육 4) 기타 시설에서의 가족교육 4. 현장의 실

가족교육의 발전배경1) 정신치료의 발달① 가족치료의 발아기(1930~1950)② 가족치료의 형성기(1950년대)③ 가족치료의 확대기(1960년대)④ 가족치료의 정립과 혁신기(1970년대)➄ 가족치료의 성장과 전문화기(1980년대)➅ 가족치료의 통합기(1990년대 이후)2) 가족교육의 대두 : 정신 사회재활치료 관점으로부터3) 우리나라의 가족교육 발달 배경5. 우리나라 가족교육의 현황2005년 기준으로 전국 126개가 운영되고 있는 지역사회정신보건센터의 필수사업

차 례1, 가족교육의 정의와 목적2. 가족교육의 효과3. 가족교육을 실천할 때 정신보건사회복지사의 자세4. 정신분열병 환자 가족에 대한이해5. 가족교육 프로그램의 전체적 구성과 유의점6. 현재 한국에서 실시된 가족교육의 방식에 대한 쟁점8. 결 론*별지 : 정신질환과 가족(가족교육 실례)가 족 교 육1. 가족교육의 정의와 목적가. 정의 : 가족들을 대상으로 병에 대한 정보와 지식, 구체적인 대처기술을 제공하며 동시에 상담과 지지를 해주는 등

정신 질환자에 대한 올바른 이해와 이미 발생한 정신질환에 대한 사후 처리, 올바른 대비책이 필요하며 무엇보다도 환자를 돌보는 가족들을 위한 교육이 시급2. 가족교육이란?정의가족에게 질병의 원인, 증상, 치료, 경과 등에 대한 정보 및 재활에 필요한 정보(사회적 자원, 법적․제도적 문제 등)를 제공하는 교육을 의미질병, 치료자원, 지지적 서비스들에 대한 이해 증진과 정보 제공일상생활 능력과 적응력 향상환자와 가족 및 정신보건요원 사

정신보건의 현황 및 요구를 파악하고 지역사회 요구에 부합하는 정신보건서비스와 프로그램 개발, 운영한다.- 포괄적인 지역사회 정신보건 사업체계 확립지역별로 특성화된 정신보건사업 모델을 확립하고 지역별 정신보건사업의 추진기반을 구축한다.- 정신질환자의 조기발견 및 효율적인 관리로 사회복귀 도모지속적인 보호가 필요한 정신질환자의 등록 및 관리를 하고, 정신질환자의 손상된 정신기능 회복을 위한 훈련 및 교육을 실시한다.- 지