[청소년선도][학생선도]청소년선도(학생선도)와 비행청소년, 범죄청소년, 청소년선도(학생선도)와 선도프로그램, 복지사업, 청소년선도(학생선도)와 학생징계제도, 청소년선도(학생선도)와 보호관찰제도 분석
- 등록일 / 수정일
- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2013.07.31 / 2019.12.24
- 17페이지 / hwp (아래아한글2002)
- 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 6,500원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
추천 연관자료
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년선도(학생선도)와 비행청소년
Ⅲ. 청소년선도(학생선도)와 범죄청소년
1. 청소년들의 공동체 의식 함양
2. 가정의 교육적 기능 회복
3. 함께 가꾸는 신나는 학교 시스템 구축
4. 건강한 사회 건설, 바람직한 문화 활동 권장
Ⅳ. 청소년선도(학생선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및 해석
2. 문화 프로그램
1) 비디오 감상 및 토론
2) 견학
3. 놀이 프로그램
1) 공동체놀이 I
2) 공동체놀이 II
3) 공동체놀이 III
4. 일상 프로그램
Ⅴ. 청소년선도(학생선도)와 복지사업
1. 청소년 쉼터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
2. 청소년 드롭인 센터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
3. 청소년 공부방
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
4. 비정규학교 지원
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
Ⅵ. 청소년선도(학생선도)와 학생징계제도
Ⅶ. 청소년선도(학생선도)와 보호관찰제도
Ⅷ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
사회적 지지는 특정 개인의 사회적 체계를 가리키며, 이는 개인을 둘러싸고 있는 사회적 환경이나 생태적 환경 내에서의 적극적인 상호작용을 가리킨다. 사회적 지지를 광의적으로 정의하면 “타인들에 의해 제공된 자원”을 가리킨다. 그러나 이 개념은 이론적으로 도출된 것이 아니므로 연구자들마다 다르게 접근하고 있기 때문에 조작적 정의와 평가방법이 다양하다는 문제점이 있다.
사회적 지지는 사람들에게 자신이 돌봄을 받고, 사랑받고, 확인받고, 상호의무감으로 연결된 관계망에 속해 있다는 느낌을 준다(Cobb;1976, 박지원;1985, 박성수 외;1997). House(1981)는 사회적 지지를, ① 정서적 지지(신뢰, 애정, 감정이입, 친밀감), ② 평가적 지지(수용, 긍정적 피드백, 긍정적 자기평가), ③ 정보 지지(자조조력, 사회적 서비스 활용조력), ④ 도구적 지지(욕구충족의 효과를 가지는 실제적 도움의 교환)로 정의하였다(박지원;1985). Shumaker와 Brownell(1984)은 사회적 지지의 차원들을 통합하여, “지지를 받는 사람들의 안녕을 향상시키고자 하는 의도를 가진 두 사람간의 자원의 교환” 으로 정의하였다.
Caplan(1976)은 사회적 지지는 개인 간 또는 개인과 집단간에 지속적으로 상호 작용하는 사회적 집합체에 의해 제공된다고 하였다. 그에 의하면 사회적 지지는 ① 정서적 통제력을 증진시키고, ② 당면한 문제에 대해 지침을 제공하며, ③ 자아정체감과 수행에 대한 피드백을 제공한다. 이와 유사하게 Gottlieb(1978)는 사회적 지지를 네 가지로 범주화하였다. 즉 정서적으로 지지되는 행동, 문제해결 행동, 간접적인 개인적 영향, 환경적 행동이 그것이다. 그러나 이후에는 사회적 지지에 포함되는 요소를 사회적 참여, 사회 관계망에서의 상호작용, 친밀한 관계의 자원에 접근하는 것으로 지적하였다.
- 참고문헌
-
ⅰ. 김순자, 청소년 범죄의 예방 및 재범방지에 관한 연구 : 경찰활동 중심으로, 강원대학교, 2008
ⅱ. 박재윤, 학생 징계 제도와 운영 실태, 대한교육법학회, 1997
ⅲ. 이권미, 청소년복지시설 이용에 따른 만족도 및 활성화 연구, 한서대학교, 2008
ⅳ. 정승학, 소년보호관찰제도에 관한 비교법적 연구, 광주대학교, 2009
ⅴ. 진경숙, 비행청소년 선도보호를 위한 범죄예방위원의 개입활동 연구, 가야대학교, 2010
ⅵ. 홍명표, 비행청소년 선도 프로그램에 관한 연구, 서울신학대학교, 2000
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 문화와 관광이 결합된 문화관광상품을 하나 선정하여 다음의 요건으로 작성하
- 한중일 의복 비교
- 미세먼지와 초미세먼지 개념과 위험성 및 미세먼지 문제 해결방안 제시와 미세먼지 정책방향 제시
- [사회문화] 베트남과 한국의 예절 비교
- [인류학] 집배원노동자에 대해서
- 실습생프로파일(사회복지현장실습, 사회복지전공동기, 실습기관선택이유, 성취목표, 목표달성파악, 자신의강점과약점, 취미와특기, 바라는점)
- 동물실험 찬성,반대논쟁과 찬반토론 개요작성 및 동물실험 성공사례와 방법연구 및 동물실험에 대한 개인적 견해 및 느낀점
- [아동의 친사회적 행동] 친사회적 행동에 대한 정의(개념), 아동 친사회적 행동의 발달, 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인
- [아동 생활지도와 상담] 기본 생활습관 형성의 의의와 지도 원리
- 가족상담및치료_가족 분석 보고서 가계도 작성법과 가계도 면접법을 바탕으로 자신의 가족 관계를 분석하시오
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.