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- 목차
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재일한인(재일유학생, 재일한국인, 재일조선인)의 생활상태
1. 노동자 모집과 조선인 취업상황
2. 임금구조와 노동자의 생활
3. 노동조건과 재해
4. 조선인의 주거상황
Ⅲ. 재일한인(재일유학생, 재일한국인, 재일조선인)의 사회
Ⅳ. 재일한인(재일유학생, 재일한국인, 재일조선인)의 경제인식
Ⅴ. 재일한인(재일유학생, 재일한국인, 재일조선인)의 도일사
Ⅵ. 재일한인(재일유학생, 재일한국인, 재일조선인)의 조직화과정
1. 해방직후의 재일한국인사회
2. 재일조선인연맹(朝聯)
Ⅶ. 재일한인(재일유학생, 재일한국인, 재일조선인)의 사상단체
1. 흑도회
2. 흑우회와 북성회
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 개요
식민지 지배에 대한 일본의 사과를 이끌어 내지 못한 전후 청산의 미흡에서 출발하는 재일동포의 고통을 한국에서 할 수 있는 일이나마 먼저 풀어내자는 운동이 꿈틀대고 있다. 바로 한국 국민에게 잊혀진 존재, 조국에서 버림받은 존재인 재일동포에게 국민의 기본권인 조국 참정권을 되찾아 주자는 운동이 그것이다. 아직 본격적인 단계에 진입하지는 않았지만 재일동포문제에 관심이 많은 경북대 김영호 교수, 고려대 배손곤 교수, 이건우 공생을 위한 산다(일본지명)시민의 모임 부회장, 박계동 의원 등이 주축이 된 10여명이 1995년 말부터 ‘재일국민의 조국참정권 회복을 위한 시민연대’ (약칭 조국참정권 시민연대) 준비모임을 구성해 적극적인 활동을 모색하고 있다. 이 모임의 실무간사를 맡고 있는 백병규 <미디어 오늘>편집부장은 “지난해 9월경 평소에 잘 알고 지내던 한 재일 동포에게서 자신의 여권이 한국 정부에서 발행한 것이라는 얘기를 듣고 큰 충격을 받았고, 재일교포 2,3세가 우리말을 거의 하지 못한다는 데 또 한 번의 충격을 받았다” 고 하면서 이 모임에 참가하게 된 배경을 이야기하고 있다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 재일한인(재일유학생, 재일한국인, 재일조선인)의 생활상태
재일조선인은 거의 대부분이 도일이전에 농업에 종사했다. 이들은 근대적인 산업노동 경험이 전무한 상태에서 일본에서 하층노동력으로서 육체노동에 종사했다. 즉 일본인이 기피하는 부문에 종사한 것이다. 직종을 크게 나누어보면, 토목노동자, 잡역부 및 일용노동자, 탄광노동자, 공장노동자로 볼 수 있다. 탄광노동자의 경우, 광산에서 가장 힘들고 어려운 채탄작업에 집중배치 되었고, 방직공의 경우에도 실이 자주 끊어지고 작동이 잘 되지 않는 기계만을 배당받았다.
- 참고문헌
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김경욱(2002) - 재일조선인 교육을 통해 본 21세기 민족교육 방향 정립에 대한 연구, 전국교직원노동조합
김재국 외 1명(2007) - 재일조선인문학의 민족성의 변용과 그 행방, 일본어문학회
나주현(2006) - 1950년대 재일조선인 사회의 통일운동, 성균관대학교
박정이(2010) - 한국병합과 재일조선인 이주 양상, 한일민족문제학회
정희선(2006) - 재일조선인의 민족교육 운동(1945년-1955년) 연구, 강원대학교
정혜경(2002) - 1920년대 재일조선인과 민족운동, 한국역사연구회
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