어린이집에서 시행되고 있는 다양한 영유아프로그램 중 한 가지를 선정하여 프로그램의 개발배경과 목적, 필요성, 보육내용 및 운영특징과

영유아보육법은 총칙, 보육시설의 설치, 보육시설의 운영, 비용, 보칙, 벌칙의 6장으로 나뉜 전문 32조와 부칙으로 이루어져 있고, 하위법령에는 영유아보육법시행령과 시행규칙이 있다. 2. 영유아보육법의 기본개념가정복지의 증진을 도모ᄋ 영유아의 건전한 육성도모ᄋ 보호 자의 경제적․사회적 활동 지원 보육시설 확충 및 보육내용 내실화 ᄋ 저소득층 밀집지역 등 취약지역에 정부지원 보육시설 증설ᄋ 보육인력의 전문성 제고 ᄋ 보육서비

목적과 목표 비교8.교수 학습방법 비교9.평가 비교Ⅱ.어린이집 교사 인터뷰Ⅲ.평가Ⅳ.참고 문헌Ⅰ. 표준보육과정과 누리과정1. 표준보육과정과 연령별 누리과정 도입 배경 및 필요성(표준 보육 과정누리과정도입배경-2005년 1월30일 영유아 보육법이 시행되면서 보육에 대한 공적 책임강화를 강조-모든 보육시설에서 공통적으로 활용할 수 있는 표준을 개발이원화되어 있던 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정을 ‘3-5세 누리과정

운영규정이제정되었다.4) 영유아보육법 제정 이후(1991년~현재)1991년 1월 영유아보육을 위한 특별법인 영유아보육법이 제정공포되었다. 이를 계기로 보육정책이 종전 단순한 탁아기능에서 보호와 교육을 통합한 보육으로 확대실시되었다. 2004년 1월 전문 개정된 영유아보육법이 2005년 1월 30일부터 시행됨에 따라 영유아보육정책이 획기적으로 발전할 수 있는 계기를 마련하였다. 2. 영유아보육정책의 의의 및 필요성 영유아라 함은 6세 미만의 취학

보육과정을 보육에 대한 전체적인 계획과 조직 및 틀 이라 정의하고 보육과정을 위해서는 보육의 목적과 목표 설정, 목적과 목표 달성을 위한 활동 선정과 조직 그리고 구체적인 교수학습 활동과 결과에 대한 평가와 같은 과정들이 요구된다 하였다.보육과정을 보육시설에서 시행되는 교육과정(curriculum)으로 보고, 교육과정이란 무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 것인가에 대한 결정을 위한 것으로 교육 목적, 교육 내용 및 방법, 평가의 4가지 요소로 구성된

보육시설은 설립 유형에 차이가 있다하더라도 영유아의 교육과 복지에 기여한다는 점에서 공통된 목적을 가지고 있으므로(삼성어린이집 평가 2000) 보육시설의 질적 수준과 인과관계가 높은 인적 자원, 물리적 환경평가 (phyfe-perkins 1990), 프로그램 특성Clarke-stew art 1982) 등에서는 그 조건이 비슷해야 할 것이다. 하지만 영유아보육법에 근거해 분류된 국공립, 법인, 법인외, 민간개인, 직장, 가정 보육 시설은 그 설립유형에 따라 인력, 물리적 환경, 운영관