레지오에 대해서

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목차: Ⅰ.레지오 에밀리아의 역사 문화적 배경
1。카톨릭 교회의 독점기
2。폐허 위에 학교설립
3。시립의 영유아센터(어린이를 위한 최초의 시립유치원)
4。공동책임의 전통
5。주민 참여의 교육의사결정 전통
6。위대한 문화유적과 함께 하는 학습활동 환경구비

레지오 접근법의 철학적 배경
프로젝트 접근법과의 차이

기본 원리 및 개념
1. 어린이에 대한 생각
2. 유기적 관계로서의 학교 체제
3. 교육의 세 주체 : 어린이, 부모, 교사
4. 부모의 역할
5. 민감성과 관계수립
6. 마음을 끄는 환경 (호감 가는 학교)
7. 어린이의 여러 가지언어 : 아뜰리에스타와 아뜰리에
8. 발현적, 상호 조정적인 교육과정(Emergent and Negotiated Curriculum)
9. 프로젝트
10. 소집단에서의 관계성과 상호작용의 가치
11. 파트너로서의 교사
12. 커뮤니케이션을 통한 협동(collaboration)
13. 표상활동 (Representational Activity)을 통한 상징 발달의 추구 (collaboration)
14. 기록작업(Documentation)
15. 체제의 바탕으로서 협동과 협력
16. 시간의 역할과 연속성의 중요성

환경구성
1. 건축학적으로 설계된 공간과 유치원, 도시 그리고 그 이상으로 확장된 공간
2. 문화가 반영된 공간
3. 연령과 발달 수준에 적절한 공간
4. 피아자와 피아자 활동영역
5. 아뜰리에
6. 미니아뜰리에

레지오 에밀리아 접근법의 수행 원칙
프로젝트준비하기
표상전략
집단역학
교수전략
인지적 목표
어린이들의 작품에 대한 해석

레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
페다고지스타의 역할
아뜰리에리스타의 역할
교사의 역할

교육과정 운영특성
1. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
2. 교육과정 운영특성 2 : 상징화주기(Cycles of Symbolization)를 통한 다 상징화
3. 교육과정 운영특성 3 : 표상을 통한 학습
4. 교육과정 운영특성 4 : 사회적 상호작용
5. 교육과정 운영특성 5 : 기록화(Documentation)의 활용

최근 유아교육 동향과의 연계성

본문내용: 레지오 에밀리아 접근법
교육과 보육 통합 체제 '레지오 에밀리아(Reggio Emilia)접근법'은 단순한 유아교육의 방법론적인 교수 체계가 아니라 교육과 보육을 통합하면서 주민이 참여하고 발전시켜 나가는 체계라는 점에서 주목된다.
레지오 에밀리아 접근법이란 이태리 북부 산업도시인 에밀리아 로마냐(Emilia Romagna)지방의 레지오 에밀리아 시에서 현재 22개 의 유아학교(Preschool)와 13개의 영유아센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 높은 질의 통합프로그램이다.
이 체제는 부모공동조합 형태로 출발하여 지난 30여 년간 프로젝트 중심의 학습, 발현적 교육과정의 운영, 다상징적 교수법, 협동적 상호작용을 통한 학습, 기록화(Documation)의 교육적 활용, 프로젝트에 부모의 공동 참여, 지역사회 중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환경, 전문적 교사 현직교육 등 새로운 교육방법을 계속적으로 개발, 현장 실제에 적용해 왔다.
Ⅰ.레지오 에밀리아의 역사 문화적 배경
1。카톨릭 교회의 독점기
레지오 에밀리아 접근법은 먼저 이탈리아의 사회 문화적 맥락에서 이해되어야 한다. 역사적으로 이탈리아의 유아교육은 카톨릭 교회와 국가 사이의 복잡한 권력갈등의 관계 속에서 파악된다. 실제 이탈리아는 2차 세계대전 전 파시스트 치하의 20여 년간 로마 카톨릭 교회가 취학 전 교육을 거의 독점하고 있었고(1993년. 유아교육기관의 60%이상을 종교재단에서 운영), 사회과학의 연구와 실험들이 배제된 현실에서 교육전반이 많이 뒤져 있었다.

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목 차레지오 에밀리아 접근법1. 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경1) 레지오 에밀리아 접근법의 창시자2) 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 기초2. 레지오 에밀리아 접근법의 성립1) 레지오 에밀리아市의 역사적 지역적 배경2) 레지오 에밀리아 접근법의 성장과정3. 기본철학 - 철학적 배경4. 유아관5. 보육목표6. 보육내용7. 교수 학습방법8. 일과 운영 및 학급 구성9. 환경10. 교사의 역할- 레지오의 교사의 역할- 아뜰리에리스타의 7가지

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레지오 에밀리아 책을 읽고레지오 에밀리아 책을 읽고 딱 생각나는 말은 너무 어렵고, 책이 너무 두껍고, 읽어도 읽어도 끝이 없다는 것이다. 사실 레지오 에밀리아 책은1학년때 수업시간에 잠깐 들었던 거도 같고 잘은 생각이 안나지만 언제가 박승순교수님 시간에 교수님이 레지오에 대해서 조사해 오라고 하셔서 그때 그때 인터넷으로 레지오에 대해서 자료를 찾아보고 했던 생각이 난다. 그때는 자료를 찾아서 그것을 보고 내가 생각하는 것

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레지오 에밀리아에서 우리는 무엇을 배울 수 있나?” 라는 제목 한줄 읽고 책을 덮고는 중간고사가 지나가고 결국 기말고사까지 넘겨서야 책장을 다시 넘기게 되었다. 이 책을 처음 샀을 때는 책이 너무 재미있을 것 같아 이제 레지오 에밀리아에 대해서 알게 되는 건 시간 문제구나라는 생각을 했었는데 막상 읽으려 하니 마음만 급해서 인지 잘 읽어지지도 않고 읽었다 해도 쭉 읽고 나면 머리에 남는건 별로 없는게 아닌가일단 그 동안 반영적일지

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